推普脱贫攻坚中普通话学习资源建设的思考——以《普通话1000句》为例

发布时间：2021-09-25 01:18

　　本文介绍了推普脱贫攻坚中普通话学习资源建设的背景,以《普通话1000句》的编写出版推广为例,阐述了推普脱贫攻坚中普通话学习资源开发的思路、原则及若干思考,探讨了普通话学习效果评估的实施方案,并提出需要建立和完善推普助力脱贫长效机制。 

【文章来源】：语言文字应用. 2020,(02)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一推普脱贫攻坚中普通话学习资源建设的背景
二推普脱贫攻坚中普通话学习资源建设的思考
    (一)普通话学习资源建设要充分调动各方力量
    (二)普通话学习资源内容要兼顾通用性与实用性
    (三)普通话学习资源内容还要注重科学性和规范性
三推普脱贫攻坚中普通话学习效果的评估
    (一)坚持学习资源开发与学习效果测评相结合
    (二)针对特定对象研制学习效果测评标准和试题
    (三)充分利用数字技术促进普通话学习和测评
四建立和完善推普助力脱贫长效机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]论普通话水平测试等级标准[J]. 陈章太.  语言文字应用. 1997(03)
[2]普通话水平测试若干问题的讨论[J]. 仲哲明.  语言文字应用. 1997(03)



本文编号：3408805