形成性课堂评估的研究方法（英文）

发布时间：2021-10-27 07:17

　　本文旨在帮助教师了解如何进行形成性课堂评估的实证研究。我们将首先介绍形成性课堂评估（CBFA）的基本特征以及相关的研究问题,并对"中国基础教育外语测评研究基金"（FAR）资助的首期课题中提出的一些研究问题进行剖析。其次,我们通过分析首期课题中的一个课堂录像来说明其中的哪些内容可以展示教师形成性评估并适用于回答上述的一些研究问题。最后,我们呼吁开展更多由教师主导的研究。我们认为教师对CBFA的研究不仅能使他们的研究所产生的数据解释更有效,研究发现更有适用性,而且还能为教师的专业发展提供可行的模式。 

【文章来源】：Chinese Journal of Applied Linguistics. 2020,43(02)

【文章页数】：20 页

【文章目录】：
1. Introduction
2. Classroom-Based Formative Assessment
3. Researching Classroom-Based Formative Assessment
    3.1 Common types of research
    3.1 Asking research questions
        3.1.1 Research questions in FAR-funded projects
        3.1.2 Research questions about classroom-based formative assessment
    3.2 Answering research questions:An example
        3.2.1 The lesson
        3.2.2 Research questions
        3.2.3 Findings
            Assessment practices
            Eliciting student learning
            Interpretation practices
            Feedback practices
            Follow-up actions
        3.2.4 Discussion
4. Summary and Conclusion



本文编号：3461127