汉语国际教育本科一流专业建设研究（二）

发布时间：2021-10-31 16:29

　　<正>汉语国际教育专门人才的培养始于1961年的"出国储备汉语师资",迄今,在专业和学科建设上,我们已经形成了从本科（学士）、硕士到博士的完整的"培养链",且渐显中国特色,筚路蓝缕,奋斗不止。这样一条"培养链",打造不易,发展更难。一窝蜂式地上马,使得目前汉语国际教育本科专业的建设出现了各种问题,微词和责难在所难免。但这些问题"并非专业设置本身的问题,而是办学规模与质量管控的问题"（见本专栏吴勇毅文）。 

【文章来源】：国际汉语教育(中英文). 2020,5(03)

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本文编号：3468469