对外汉语教学初级汉字习得规律研究

发布时间：2017-05-12 07:08

  本文关键词：对外汉语教学初级汉字习得规律研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：汉字与汉语关系的特殊性，决定了汉字教学必然成为对外汉语教学中一个值得关注的问题。在近20多年的发展中，对外汉字教学研究取得了丰富的理论成果，教学实践也取得了可喜的进步。但就目前来看，由于我们对对外汉语教学中汉字自身特性的把握还不够透彻，对第二语言学习者汉字习得规律的认识还不够充分，并且在教学中缺少系统、科学、有效的汉字训练，当前的汉字教学在理论研究方面仍存在诸多难题，在教学实践领域也常面临效率不高、效果不好等困扰。可以说，汉字教学在整个对外汉语教学中仍处于一种较为滞后的状态。 初级阶段的汉字教学意义重大，若方法得当，可以使学生迅速形成汉字意识，掌握学习规律，提高汉字学习效率，提升汉语整体水平。因此，论文以初级阶段的汉字教学为研究切入点，充分借鉴传统文字学理论成果及二语习得领域研究成果，对对外汉语教学视野下的汉字特性进行了重新分析，运用定性分析与定量分析相结合、理论分析与调查研究相配合的方法，对初级阶段的汉字习得规律进行了分析和探讨，试图对汉字教学相关理论研究进行有益补充。在此基础上，本文力图将理论研究与教学实践相结合，探索初级阶段汉字教学科学的、行之有效的规律和方法，为初级阶段的汉字教学实践提供一定的参考。 论文共分为五个部分。引言介绍了论文的选题背景，指出了对外汉字教学研究的发展现状及问题，，确定了论文的研究重点、研究方法和研究价值。 论文第二部分综合梳理了20多年来对外汉字教学研究的理论成果，并指出现有理论研究中存在的一些问题。 论文第三部分对对外汉语教学视野下的汉字特性进行了深入分析，主要从汉字构造及构形特点等方面，突出了对外汉字教学中需要着重关注和讨论的汉字性质和规律，力图寻找初级阶段汉字教学的突破口。 论文第四部分界定了初级阶段对外汉字教学的时间、范围及教学内容，依据汉字的构造类型及认知特征，对初级阶段的汉字习得规律进行了分析和探讨，提出了“类型化理据解释”与“顺序性层次叠加”相结合的动态初级汉字教学思路。 论文最后一部分对文章内容作了简要总结，指出了研究中仍存在的一些问题与不足，并希望学界更多同仁致力于对外汉字教学的相关研究。
【关键词】：对外汉字教学 初级阶段 习得规律 教学方法
【学位授予单位】：中国海洋大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要5-7
• Abstract7-11
• 1.绪论11-19
• 1.1 研究背景11-15
• 1.1.1 对外汉字教学发展现状11-13
• 1.1.2 对外汉字教学面临的问题13-15
• 1.2 研究目的及内容15-17
• 1.2.1 论文研究目的15-16
• 1.2.2 论文研究内容16-17
• 1.3 研究方法和创新之处17-19
• 1.3.1 论文研究方法17-18
• 1.3.2 创新之处及价值18-19
• 2.对外汉字教学研究综述19-28
• 2.1 “语”、“文”关系与本位问题19-21
• 2.1.1 语、文关系与汉字教学模式19-20
• 2.1.2 汉语教学的“本位”问题20-21
• 2.2 汉字教学方法的探讨21-23
• 2.2.1 部件教学法21-22
• 2.2.2 形旁、声旁与合体字教学22-23
• 2.3 汉字习得和认知规律研究23-26
• 2.3.1 汉字书写偏误研究23-24
• 2.3.2 汉字学习策略研究24-25
• 2.3.3 汉字意识研究25-26
• 2.3.4 频率效应与汉字认知26
• 2.4 对外汉字教学研究存在的问题与不足26-28
• 3.对外汉字教学视野下的汉字特性分析28-40
• 3.1 汉字的构造特性28-34
• 3.1.1 汉字构造特性分析28-30
• 3.1.2 现代汉字的构造类型30-33
• 3.1.3 现代汉字的记号化33-34
• 3.2 汉字的构形特点34-40
• 3.2.1 汉字的构形要素35-36
• 3.2.2 汉字中的记号部件36-38
• 3.2.3 构件拆分组合的层次性38-40
• 4.初级汉字习得规律探究40-57
• 4.1 初级阶段汉字教学相关界定40-44
• 4.1.1 时间范围及识字量的确定41-42
• 4.1.2 初级阶段汉字教学内容42-44
• 4.2 初级阶段汉字教学用字分析44-46
• 4.3 不同类型字的教学46-51
• 4.3.1 表意字的理据解释47-49
• 4.3.2 意音字的系统化归纳49-51
• 4.3.3 记号字中部件的运用51
• 4.4 初级阶段汉字的教学顺序51-57
• 4.4.1 顺序教学的操作原则52-55
• 4.4.2 汉字教学顺序的确定55-57
• 5.结语57-59
• 参考文献59-63
• 附录63-67
• 致谢67-68
• 个人简历、在校期间发表的学术论文68-69

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：359113