专业教学团队与双语教师队伍建设研究

发布时间：2022-07-20 13:05

　　建设专业教学团队是最强有力的专业发展和变革的措施,可以有效地提高教师个体、团队、学校乃至整个双语教学体系的能力。该文首先介绍了专业教学团队特征,然后分析了其对多元文化交流能力、创新能力和双语教育质量的积极影响,进而提出建立有效的双语教学团队的建议,包括承担集体责任,实施反思和协作实践,将虚拟群体融入传统群体。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、有效的专业教学团队应该具备的特征
    （一）有明确的共同目标
    （二）团队成员承担集体责任
    （三）采取以专业探寻为导向的反思性实践模式
    （四）有实质性的合作
    （五）强调团队整体能力和成员个体能力的提升
二、专业教学团队对双语教学的意义
    （一）专业教学团队可以快速有效地提高双语教师的跨文化沟通能力
    （二）跨文化的专业教学团队有利于双语课程教学方法的创新研究
    （三）专业教学团队有助于提高双语教学的质量
三、建设有效的双语教学团队的举措
    （一）明确职责，配套问责机制
    （二）开展真正的反思性教学实践
    （三）虚拟团队和实体团队互为补充
四、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]知识异质性对团队创新的作用机制分析[J]. 段光,杨忠.  管理学报. 2014(01)
[2]高管团队异质性、集体创新能力与公司绩效关系的实证研究[J]. 陈忠卫,常极.  软科学. 2009(09)



本文编号：3664057