阿塞拜疆汉语教学现状调查研究
发布时间：2022-08-01 12:35
本文考察阿塞拜疆汉语教学的整体情况,以阿塞拜疆开设汉语课程的院校及机构的汉语教学情况为调查研究对象。主要考察阿塞拜疆汉语教学的师资情况、学习者情况、汉语教学资源的使用情况等。第一章主要描述阿塞拜疆的国情、语言、文化和教育体制的特征,并介绍阿塞拜疆汉语教学事业的推广现状以及简述当地现有的汉语教学机构的整体概况。第二章通过实地调查,从教学资源、教师和学习者三个方面对阿塞拜疆汉语教学情况进行考察。考察发现,目前阿塞拜疆汉语教学面临的主要问题包括:汉语教学资源短缺,缺乏针对阿塞拜疆学习者编写的本土汉语教材;缺少高学历及高职称的汉语教师,师资的流动性大,缺乏本土教师资源,缺乏对教师的教学评估体系;汉语学习者人数少,汉语学习行动力不够强,学习较被动懒惰等。第三章对阿塞拜疆汉语教学现状进行反思,并提出改进对策,展望阿塞拜疆汉语教学的发展趋势。为了促进汉语教学事业在当地长久、稳定和健康地发展,需要针对出现的问题采取相应的措施,具体包括:为各汉语教学点建立属于自己的汉语图书资料室,针对阿塞拜疆学习者编写合适的本土汉语教材,在已出版的各类优秀的汉语教材的基础上进行翻译整理工作;建设高质量的本土汉语教师队伍...
【文章页数】：79 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
0.1 选题理由
0.2 选题意义
0.2.1 现实意义
0.2.2 理论意义
0.3 研究框架
0.3.1 研究目的
0.3.2 研究内容
0.3.3 研究方法
0.4 创新之处
第一章 阿塞拜疆汉语教学概况
1.1 阿塞拜疆国情概况
1.1.1 阿塞拜疆国家概况
1.1.2 阿塞拜疆文化及其语言概况
1.1.3 阿塞拜疆教育体制概况
1.2 阿塞拜疆汉语教学概况
1.2.1 汉语推广现状
1.2.2 汉语教学机构概况
第二章 阿塞拜疆汉语教学现状调查分析
2.1 阿塞拜疆汉语教材与教辅资料情况调查
2.1.1 汉语教材与教辅资料的使用情况
2.1.2 汉语教材与教辅资料的需求情况
2.2 阿塞拜疆汉语师资情况调查
2.2.1 汉语教师的来源
2.2.2 汉语教师的知识结构
2.2.3 汉语教师的培训及评估情况
2.3 阿塞拜疆汉语学习者情况调查
2.3.1 汉语学习者基本情况
2.3.2 汉语学习者的学习情况
2.3.3 汉语学习者对汉语教师的需求
2.3.4 影响本土学习者学习汉语的因素
2.4 本章小结
第三章 对阿塞拜疆汉语教学的思考与展望
3.1 对阿塞拜疆汉语教学的思考
3.1.1 对教学资源的思考
3.1.2 对师资的思考
3.1.3 对教学的思考
3.2 对阿塞拜疆汉语教学的展望
3.2.1 汉语已经成为就业的敲门砖
3.2.2 汉语很难在短期内成为一门强势的外语
3.3 本章小结
结论
附录A
附录B
附录C
附录D
附录E
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]尼泊尔汉语教学现状探析[J]. 张玲艳. 当代继续教育. 2014(02)
[2]墨西哥汉语教学现状与反思[J]. 金娅曦. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2013(06)
[3]约旦汉语教学之发展历程和现状分析[J]. 钱多,关天尧. 南京晓庄学院学报. 2013(01)
[4]印尼棉兰地区汉语教学现状调查与对策研究[J]. 邵长超. 东南亚研究. 2012(02)
[5]拉脱维亚的汉语教学历史和近况[J]. 彭飞,张红. 海外华文教育. 2011(04)
[6]老挝汉语教学现状研究[J]. 蒋重母,邓海霞,付金艳. 东南亚研究. 2010(06)
[7]哈萨克斯坦高校汉语教学的现状及发展趋势[J]. 赛力克·穆斯塔帕,巴合提江·孜牙达. 昌吉学院学报. 2010(05)
[8]匈牙利汉语教学现状与趋势分析[J]. 钱叶萍,王宏林. 外国中小学教育. 2010(10)
[9]汉语国际教育“三教”问题的核心与基础[J]. 崔希亮. 世界汉语教学. 2010(01)
[10]“大话”拉脱维亚高等教育[J]. 禾丰. 神州学人. 2008(11)
硕士论文
[1]阿塞拜疆与中国“新丝绸之路经济带”倡议倡议：地缘经济政治意义与阿中关系[D]. 法伊克（Faig Aghabalayev）.南京大学 2016
[2]立陶宛汉语教学现状调查研究[D]. 王婧阳.辽宁大学 2015
[3]中兴通讯阿塞拜疆市场营销策略研究[D]. 仲菁.北京交通大学 2015
[4]意大利伦巴第大区汉语教学现状调查与分析[D]. 卢卡（Baroli Luca）.辽宁师范大学 2015
[5]吉尔吉斯斯坦高校汉语教学现状[D]. 聂曦.新疆师范大学 2015
[6]泰国中学生汉语综合课主题式教学模式研究[D]. 梁冰冰.苏州大学 2015
[7]对外汉语课堂中教师的表扬行为研究[D]. 韩璐.广西师范大学 2015
[8]拉脱维亚汉语教学现状调查研究[D]. 于婧媛.吉林大学 2014
[9]格鲁吉亚汉语教学调查研究[D]. 王晶.兰州大学 2014
[10]波兰汉语教学情况调查报告[D]. 谭致君.广东外语外贸大学 2013
本文编号：3667462
【文章页数】：79 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
0.1 选题理由
0.2 选题意义
0.2.1 现实意义
0.2.2 理论意义
0.3 研究框架
0.3.1 研究目的
0.3.2 研究内容
0.3.3 研究方法
0.4 创新之处
第一章 阿塞拜疆汉语教学概况
1.1 阿塞拜疆国情概况
1.1.1 阿塞拜疆国家概况
1.1.2 阿塞拜疆文化及其语言概况
1.1.3 阿塞拜疆教育体制概况
1.2 阿塞拜疆汉语教学概况
1.2.1 汉语推广现状
1.2.2 汉语教学机构概况
第二章 阿塞拜疆汉语教学现状调查分析
2.1 阿塞拜疆汉语教材与教辅资料情况调查
2.1.1 汉语教材与教辅资料的使用情况
2.1.2 汉语教材与教辅资料的需求情况
2.2 阿塞拜疆汉语师资情况调查
2.2.1 汉语教师的来源
2.2.2 汉语教师的知识结构
2.2.3 汉语教师的培训及评估情况
2.3 阿塞拜疆汉语学习者情况调查
2.3.1 汉语学习者基本情况
2.3.2 汉语学习者的学习情况
2.3.3 汉语学习者对汉语教师的需求
2.3.4 影响本土学习者学习汉语的因素
2.4 本章小结
第三章 对阿塞拜疆汉语教学的思考与展望
3.1 对阿塞拜疆汉语教学的思考
3.1.1 对教学资源的思考
3.1.2 对师资的思考
3.1.3 对教学的思考
3.2 对阿塞拜疆汉语教学的展望
3.2.1 汉语已经成为就业的敲门砖
3.2.2 汉语很难在短期内成为一门强势的外语
3.3 本章小结
结论
附录A
附录B
附录C
附录D
附录E
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]尼泊尔汉语教学现状探析[J]. 张玲艳. 当代继续教育. 2014(02)
[2]墨西哥汉语教学现状与反思[J]. 金娅曦. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2013(06)
[3]约旦汉语教学之发展历程和现状分析[J]. 钱多,关天尧. 南京晓庄学院学报. 2013(01)
[4]印尼棉兰地区汉语教学现状调查与对策研究[J]. 邵长超. 东南亚研究. 2012(02)
[5]拉脱维亚的汉语教学历史和近况[J]. 彭飞,张红. 海外华文教育. 2011(04)
[6]老挝汉语教学现状研究[J]. 蒋重母,邓海霞,付金艳. 东南亚研究. 2010(06)
[7]哈萨克斯坦高校汉语教学的现状及发展趋势[J]. 赛力克·穆斯塔帕,巴合提江·孜牙达. 昌吉学院学报. 2010(05)
[8]匈牙利汉语教学现状与趋势分析[J]. 钱叶萍,王宏林. 外国中小学教育. 2010(10)
[9]汉语国际教育“三教”问题的核心与基础[J]. 崔希亮. 世界汉语教学. 2010(01)
[10]“大话”拉脱维亚高等教育[J]. 禾丰. 神州学人. 2008(11)
硕士论文
[1]阿塞拜疆与中国“新丝绸之路经济带”倡议倡议：地缘经济政治意义与阿中关系[D]. 法伊克（Faig Aghabalayev）.南京大学 2016
[2]立陶宛汉语教学现状调查研究[D]. 王婧阳.辽宁大学 2015
[3]中兴通讯阿塞拜疆市场营销策略研究[D]. 仲菁.北京交通大学 2015
[4]意大利伦巴第大区汉语教学现状调查与分析[D]. 卢卡（Baroli Luca）.辽宁师范大学 2015
[5]吉尔吉斯斯坦高校汉语教学现状[D]. 聂曦.新疆师范大学 2015
[6]泰国中学生汉语综合课主题式教学模式研究[D]. 梁冰冰.苏州大学 2015
[7]对外汉语课堂中教师的表扬行为研究[D]. 韩璐.广西师范大学 2015
[8]拉脱维亚汉语教学现状调查研究[D]. 于婧媛.吉林大学 2014
[9]格鲁吉亚汉语教学调查研究[D]. 王晶.兰州大学 2014
[10]波兰汉语教学情况调查报告[D]. 谭致君.广东外语外贸大学 2013
本文编号：3667462
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