如何提升研究生学术写作素养？——台湾大学写作教学中心研究生学术写作训练的经验与启示

发布时间：2024-01-24 13:00

　　介绍了台湾大学写作教学中心的做法,即以"以写促研"为指导思想全面促进研究生学术表达能力与批判思维能力的生成,在正式课程中开设以"全体参与、多维分层、同侪磋商"为特征的规范性课程,在课外活动实践中施行包含讲座与短期工作坊、写作急诊室和三分钟学术简报在内的多元补充式教学,在制度保障上则以群体审议制度为中心,持续鼓励高水平师资践行规范性教学实践。

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【文章目录】：
一、指导理念：以写促研，重视研究生学术写作素养的培育
二、正式课程设置：全体参与、多维分层、跨学科磋商
    1. 全体参与
    2. 多维分层
    3. 跨学科磋商
三、补充式课外实践：多元共进，营造浓厚的学术写作氛围
    1. 讲座与短期工作坊
    2. 写作急诊室
    3. 三分钟学术英文简报竞赛
四、制度保障：以审议制为中心，支持高水平师资推进规范性教学实践
    1. 以审议制度为中心的写作训练开发与实践
    2. 高水平师资推进规范性教学模式实践
五、小结



本文编号：3883856