汉语国际教育汉语文本分级及难度测查对比研究

发布时间：2024-02-15 17:07

　　针对通用型汉语国际教育用语料,目前已有的且开发较为完善的分级及难度测评工具有"中文助教TM""国际汉语教材编写指南"和"汉语文本指难针"等。文章以经贸类材料为例,从功能特点、测查指标及依据、测查效果等方面对其中两套汉语文本难度测查系统进行对比分析,为商务汉语语言难易度测查及读物分级系统的建立提供一定参考。

【文章页数】：14 页

【部分图文】：

图2难度LD值使用指引图

表7原文难度分析结果难度LD值2.98等级划分中等大纲等级四级汉字难度16.46词汇难度41.77平均句长43.19如文本难度测查结果与预期相符,或与文本编写要求相符,不需修改,则可以点击“生成词表”查看分词结果及词汇等级统计结果(如图3)。用户如需查看....

图3汉语文本指南针“生成词表”界面(局部)

如文本难度测查结果与预期相符,或与文本编写要求相符,不需修改,则可以点击“生成词表”查看分词结果及词汇等级统计结果(如图3)。用户如需查看各等级词汇情况,可勾选上方“超纲词”“高级词”“中级词”等选项,系统便会将不同等级的词汇用不同的颜色标注出来,如在上一步文本难度测查结果与预期....

图4汉字等级分布

表9评价结果显示指标数值评价参考区间汉字1～6级字等级累计分布98.56%√95.73%～99.5%1～6级字编入比例10.56%↓45.44%～86.64%词汇1～6级词等级累计分布84.82%↑64.92%～79.19%1～6级词编入比....

图5基于智慧教育平台的汉语分级阅读标准研制路径

基于核心知识库,从互联网、教材数据库中获取特定领域相关数据,开发面向汉语学习者的初级、中级、高级不同层次的学习文本素材库及相关文化产品势在必行。我们认为,应当借鉴现有资源编写平台文本分级定量评价方法的基础上,重点研究动态、开放的备选素材获取、分析及加工方法,并且探索以“学”为导向....

本文编号：3900042