韩国学生借用动量词偏误分析及教学建议

发布时间：2024-04-07 23:01

　　借用动量词一直是韩国学生汉语量词学习中的难点。本文以韩国学生习得汉语借用动量词的情况作为研究对象,在阐述不同类型汉语借用动量词义项与用法的基础上,以北京语言大学HSK动态作文语料库作为研究语料来源,对韩国学生汉语借用动量词偏误进行了统计,并分别分析了其误加、遗漏、误代、错序等不同类型偏误的原因,最后针对这些问题提出了相关的教学建议。通过研究本文发现,韩国学生借用动量词的偏误中,误代偏误所占比重最高,其次是遗漏偏误,最后是错序和误加偏误,而母语负迁移作用、目的语内的负迁移、教材与教师以及学生的交际策略与学习策略不当是韩国学生习得借用动量词偏误的主要原因。针对此本文认为在使用对比教学法的基础上,增加语言输出,同时加强语义知识方面的教学,通过课内课外的互动学习,提升学生的交际能力,帮助韩国学生更好的掌握汉语借用动量词。本文的研究内容共分为六个部分:第一部分是本文的绪论主要介绍了论文的研究背景、研究意义、研究理论与研究方法,并对以往学者的相关研究成果进行回顾总结。第二部分是对现代汉语借用动量词义项及用法的分析,在这一章中本文分别阐述了名词借用为动量词、动词借用为动量词以及离合词借用为动量词的用...

【文章页数】：34 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
    第一节 研究背景与研究意义
    第二节 文献综述
        一、借用动量词界定与分类方面
        二、借用动量词的对外教学方面
        三、韩国学生习得动量词偏误的研究方面
    第三节 研究理论与研究方法
第二章 现代汉语借用动量词义项及用法
    第一节 名词借用为动量词及用法
        一、表示速度与力度
        二、表示计事与计量
    第二节 动词借用为动量词及用法
        一、表示轻微、少量、反复
        二、表示快捷、突然
        三、表示起始
    第三节 离合词借用为动量词及用法
        一、表示状态的突然发生变化
        二、表示强调
        三、表示一段时间内的重复
第三章 韩国留学生习得现代汉语借用动量词的情况调查
    第一节 语料来源与调查对象
    第二节 调查方法与样本描述
    第三节 调查结果分析
第四章 韩国留学生习得借用动量词主要的偏误及原因分析
    第一节 主要偏误
        一、误代
        二、误加
        三、遗漏
        四、错序
    第二节 原因分析
        一、语际迁移
        二、语内迁移
        三、教学原因
        四、交际策略与学习策略方面的原因
第五章 韩国留学生习得借用动量词的教学建议
    第一节 对比教学法的使用
    第二节 增加语言输出
    第三节 加强语义认知方面的教学
    第四节 增加互动学习,提升交际能力
第六章 结论
    第一节 主要观点
    第二节 创新与不足
参考文献
后记
个人简历



本文编号：3948111