留学生使用汉语复句的偏误研究

发布时间：2017-05-29 23:02

  本文关键词：留学生使用汉语复句的偏误研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 留学生使用汉语复句时经常会出错，而且出错率非常高。为了能够对留学生汉语复句的教学提出中肯的建议，本文系统地研究了留学生使用汉语复句出现的偏误。本文采用定性分析与定量分析相结合的研究方法，一方面，利用收集到的约3.5万字的作文语料，对留学生使用汉语复句出现的偏误进行了客观的、全面的描述，归纳出了关联词语、单重复句、多重复句、复句常用标点符号的偏误类型，并且揭示了每一类偏误的本质和原因；另一方面，对留学生使用关联词语、多重复句、复句常用标点符号的情况以及多重复句层次的判断能力进行了问卷调查，通过数据的统计和分析，揭示了留学生习得汉语复句过程中的一些规律。问卷调查结果显示，留学生使用关联词语、多重复句、复句常用标点符号的正确率分别为66％、34％、17％，判断汉语多重复句层次的正确率为25％；留学生习得汉语复句的能力随着留学生年级的升高而提高，但各个学习阶段提高的程度并不是相同的，每个学习阶段都有自己的特点。最后，，本文对留学生汉语复句的教学提出了“以关联词语为轴心”、“多重复句的教学重在理顺关系、分清层次”、“重视复句的标点符号问题”等建议。
【关键词】：留学生 汉语复句 偏误
【学位授予单位】：暨南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2002
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 前言8-9
• 留学生使用汉语复句的偏误分析9-29
• 1． 关于“偏误分析”部分的几点说明9-10
• 1．1 语料的来源9
• 1．2 语料的整理9
• 1．3 语料的修正9-10
• 1．4 分析方法和分析步骤10
• 2． 留学生使用汉语单重复句的偏误分析10-15
• 2．1 表达欠准确11-12
• 2．2 主语或宾语省略不当12
• 2．3 前后分句颠倒12-14
• 2．4 前后分句无关联14
• 2．5 表达不完整14-15
• 2．6 前后矛盾15
• 3． 留学生使用汉语关联词语的偏误分析15-20
• 3．1 错用16-18
• 3．2 漏用18-19
• 3．3 多余19
• 3．4 错位19-20
• 4． 留学生使用汉语多重复句的偏误分析20-25
• 4．1 语义关系不顺、层次不清21-23
• 4．2 残缺分句23
• 4．3 重复罗嗦23-24
• 4．4 表达不严密24-25
• 4．5 语句意思不明25
• 5． 留学生使用汉语复句常用标点符号的偏误分析25-29
• 5．1 用错了标点符号26-27
• 5．2 该用标点符号的没用27-28
• 5．3 不该用标点符号的用了28-29
• 留学生汉语复句使用情况的调查分析29-46
• 1． 留学生汉语关联词语使用情况的调查分析29-38
• 1．1 调查方法及语料的收集途径29-30
• 1．2 调查目的30
• 1．3 关于“空”、“对”的标准、“正确率”的说明30
• 1．4 调查结果30-36
• 1．5 结论36-38
• 2． 留学生汉语多重复句使用情况的调查分析38-42
• 2．1 调查方法及语料的收集途径38
• 2．2 调查目的38
• 2．3 关于“对”的标准、“使用率”及“正确率”的说明38
• 2．4 调查结果38-39
• 2．5 结论39-42
• 3． 留学生判断汉语复句层次的能力以及使用复句常用标点符号情况的调查分析42-46
• 3．1 调查方法及语料的收集途径42-43
• 3．2 调查目的43
• 3．3 关于“对”的标准及“正确率”的说明43
• 3．4 留学生汉语复句的层次判断能力的调查和小结43-44
• 3．5 留学生使用汉语复句常用标点符号情况的调查及小结44-46
• 关于留学生汉语复句教学的几点建议46-57
• 1． 留学生汉语复句的教学应当以关联词语为轴心46-49
• 1．1 缘由46-47
• 1．2 关联词语的教学宜采用“逐个攻破，分段归纳”的办法47-49
• 2． 留学生汉语多重复句教学的重点在于帮助学生理顺语义、分清层次49-51
• 2．1 留学生汉语多重复句教学的重点49
• 2．2 留学生汉语多重复句教学的基本原则49-50
• 2．3 练习方式（仅供参考）50-51
• 3． 准确区分单句与复句、辨清多重复句的层次有助于留学生更好地掌握和运用多重复句51-54
• 3．1 单、复句的判断标准51-53
• 3．2 多重复句层次的划分方法——聚合法53-54
• 4． 留学生使用汉语复句时的标点符号问题不容忽视54-57
• 4．1 明确使用规则54-55
• 4．2 重视实际运用55-56
• 4．3 练习方式（仅供参考）56-57
• 总结57-58
• 1、 本论文的研究结论57
• 2、 有待于进一步研究的问题57-58
• 参考文献58-60
• 在学期间公开发表的论文60-61
• 后记61

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 黄芬香;怎样分析多重复句[J];河南电大;1995年04期

3 孙天章;关于单、复句划界问题[J];黄河科技大学学报;1999年01期

4 陈前瑞，赵葵欣;汉语第二语言习得研究述评[J];汉语学习;1996年05期

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10 鲁健骥;外国人学汉语的语法偏误分析[J];语言教学与研究;1994年01期

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本文编号：405841