浅析对外汉语教学的汉字教学

发布时间：2017-05-30 06:08

  本文关键词：浅析对外汉语教学的汉字教学，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着中国经济高速发展，国际地位迅速提升使得汉语正逐步成为广受欢迎的语言。对外汉语的教学方法得到了进一步的完善，逐渐由西方语言“词本位”的教学方式演变为汉字教学“字本位”的教学方式。在吸收和借鉴前人研究成果的基础上，并以此为理论支撑，文化背景知识的传授已越来越受到重视。根据教学中的实际情况，恰当地引入相关的社会文化背景知识作为汉字教学的引子，这样能够收到非常好的效果。将文化引入到汉字教学也越来越受到重视及推崇。笔者致力于以文化导入、汉字展示、多媒体教学作为汉字教学的基础手段，根据授课对象的个人情况因材施教，，形成多元化对外汉语汉字教学方法体系。
【关键词】：文化导入 多元化教学 汉字教学方法
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 绪论7-10
• 第一章 汉字教学的特点及技巧10-26
• 第一节 汉字教学的特点10-14
• 一、教学对象的特点10-13
• 二、汉字教学的特点13
• 三、汉字教学的难点13-14
• 第二节 汉字教学的技巧14-25
• 一、展示汉字的技巧14-17
• 二、解释汉字的技巧17-20
• 三、练习汉字的技巧20-25
• 本章小结25-26
• 第二章 汉字教学的方法26-42
• 第一节 析形26-30
• 一、依形释字：根据汉字字形对独体字进行解释26-27
• 二、依形解字：根据汉字字形特点对合体字进行解释27-28
• 三、相近字形的教学方法28-30
• 第二节 析音30-38
• 一、依据汉字形声字声符的特点对汉字进行解释30
• 二、相同字音的教学方法30-36
• 三、利用声旁类推音36-38
• 第三节 析意38-40
• 一、根据汉字表意特点对汉字进行解释38-39
• 二、利用形旁类推意39-40
• 第四节 形音义相结合的教学方法40-41
• 本章小结41-42
• 第三章 汉字教学中的文化导入42-49
• 第一节 教学中引入文化故事讲解汉字42-45
• 第二节 通过汉字教学学习传统文化45-46
• 第三节 汉字教学与文化引入相互渗透的方法和意义46-47
• 本章小结47-49
• 结语：研究总结与展望49-51
• 参考文献51-53
• 致谢53

【引证文献】

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1 陈洁;汉字文化与对外汉字教学[D];河南大学;2013年

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本文编号：406527