韩国学生汉语习得过程中的偏误分析

发布时间：2017-09-02 13:14

  本文关键词：韩国学生汉语习得过程中的偏误分析

  更多相关文章： 韩国 语法 偏误 教学方法

【摘要】：摘要随着中国经济的飞速发展,中韩关系的日益密切,越来越多的韩国人开始学习汉语,韩国不仅大部分学校开设了汉语课堂,很多大型公司也给员工提供了定期的汉语培训,中国也派出大量的汉语志愿者赴韩国进行汉语教学,可见,汉语在韩国已经成为了一门比较重要的外语。 在汉语习得的过程中,必然会产生偏误。本文从五个部分对韩国学生学习汉语时出现的偏误进行分析,第一章概述了偏误理论的定义以及不同语言学家对偏误的认识与分类,从而确定了偏误分析的重要性；第二章根据笔者在韩国实习期间上课的基本情况,从语音、文字、语法方面进行分类,归纳出了韩国学生的常见偏误；第三章从语法方面入手,重点透析了几个常见语法偏误,是结合韩语用对比分析法进行比较,二是运用偏误理论分析偏误产生的原因；第四章将学生的汉语水平进行划分,找出适宜于不同阶段学生的教学方法；第五章对全文进行归纳总结,同时希望对教学提供启发。
【关键词】：韩国 语法 偏误 教学方法
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 目次6-7
• 1 绪论7-11
• 1.1 选题意义7
• 1.2 研究现状7-8
• 1.3 研究方法8-9
• 1.4 研究目标9-11
• 2. 对外汉语教学与偏误理论11-16
• 2.1 什么是“偏误”11
• 2.2 偏误分析的相关理论11-12
• 2.3 偏误的类别与原因12-14
• 2.4 偏误分析的重要性14-16
• 3. 韩国学生学习汉语的常见偏误归类16-19
• 3.1 语音方面16-17
• 3.2 文字方面17
• 3.3 词汇方面17
• 3.4 语法方面17-19
• 4. 韩国学生重点语法偏误的解析19-29
• 4.1 “不”和“没”的偏误分析19-21
• 4.2 趋向补语的偏误分析21-24
• 4.3 离合词的偏误分析24-26
• 4.4 “了”的偏误分析26-29
• 5. 对韩汉语教学方法总结29-32
• 6. 结语32-33
• 参考文献33-35
• 致谢35

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

1 丁崇明;;韩国汉语中高级水平学生语法偏误分析[J];北京师范大学学报(社会科学版);2009年06期

2 张方;;韩国留学生汉语习得偏误类型及其对策[J];黑龙江教育学院学报;2012年07期

3 陈安泰;;韩国留学生中级汉语常见语法偏误分析[J];文学教育(下);2010年09期

4 陈莉;;二语习得中的偏误分析[J];新乡教育学院学报;2008年02期

5 王振来;韩国留学生学习被动表述的偏误分析[J];云南师范大学学报;2004年04期

6 张艳华;韩国学生汉语介词习得偏误分析及教学对策[J];云南师范大学学报;2005年03期

7 刘志芳;;对外汉语语法教学常见偏误分析——以河南师范大学韩国留学生为例[J];语文学刊;2009年17期

8 鲁健骥;中介语理论与外国人学习汉语的语音偏误分析[J];语言教学与研究;1984年03期

9 黄玉花;韩国留学生的篇章偏误分析[J];中央民族大学学报;2005年05期

，

本文编号：778752