隐喻、转喻、意象图式互动模式的认知分析

发布时间：2017-09-06 00:16

  本文关键词：隐喻、转喻、意象图式互动模式的认知分析

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【摘要】：Lakoff (1987)指出人类通过理想化认知模式建构对世界的认知。而隐喻映射、转喻映射和意象图式结构是一个理想化认知模式四种建构原则中的三种。近年来，认知语言学中关于概念互动的研究引起许多学者的关注，对隐喻和其他建构原则的关联的研究也已占了一席之地。 在经验主义理论的指导下，本文对隐喻、转喻和意象图式概念互动模式进行了分析，，通过对英语和汉语中的一些表达的解释来探讨其互动模式。本文中互动模式以图表的形式展示，主要回答了以下五个问题： （1）隐喻和意象图式在概念互动中的关联方式是什么？ （2）转喻和意象图式在概念互动中的关联方式是什么？ （3）意象图式在建构大量隐喻中源域和目标域关系和理解转喻在推理时的作用是什么？ （4）隐喻、转喻和意象图式概念互动的经验基础是什么？ （5）隐喻在互动中的作用是什么？ 本文中，隐喻和转喻被描述为概念映射，两者的不同在于所包含的概念域。两种认知方式都基于人类日常和身体的经验。隐喻的功能是提供理解，而转喻服务于理解。意象图式是人类对世界的体验所形成的前概念意象组成。 分析表明，概念互动包含隐喻、转喻和意象图式三种模式的激活。概念互动中，隐喻为互动提供基本模式，转喻和意象图式伴随其出现。意象图式完全解释了概念互动方式，并能够赋予表达很高的价值意义。转喻在概念互动中附属于隐喻和意象图式，它遵循意象图式的逻辑。经验主义对意象图式结构的形成发挥了很大的作用。概念隐喻和转喻不是随意的，它们基于我们的身体经验。一旦确定，人们就会以不同方式将其结构运用到实际生活中。
【关键词】：概念互动模式 经验主义 隐喻 转喻 意象图式 认知分析
【学位授予单位】：贵州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H05
【目录】：

• Acknowledgements3-4
• Abstract4-6
• 摘要6-7
• Contents7-9
• List of Figures9-10
• Chapter One Introduction10-14
• 1.1 Background of the Present Study10-11
• 1.2 Significance of the Study11
• 1.3 Methodology and Data Collection of the Study11-12
• 1.4 Research Questions of the Study12
• 1.5 Layout of the Thesis12-14
• Chapter Two Literature Review14-22
• 2.1 Previous studies on Metaphor14-18
• 2.1.1 The Aristotelian Approach14-15
• 2.1.2 The Traditional Linguistic Approach15-16
• 2.1.3 The Pragmatic Approach16
• 2.1.4 The Interactionist View16-17
• 2.1.5 Biyu studies in China17-18
• 2.2 Previous studies on Metonymy18-20
• 2.2.1 Traditional view of metonymy18-19
• 2.2.2 Previous Pragmatic Accounts of Metonymy19-20
• 2.3 Studies of Image Schemas20-21
• 2.4 Summary21-22
• Chapter Three Theoretical Prerequisites22-34
• 3.1 The Cognitive Linguistic Paradigm22-23
• 3.2 Experiential Realism: The Bodily Basis of Cognition23-25
• 3.3 The Internal Structure: Mapping across Domains25-26
• 3.4 The Cognitive Approach to Metaphor26-28
• 3.5 The Cognitive Approach to Metonymy28-32
• 3.6 Image Schema32-33
• 3.7 Summary33-34
• Chapter Four Conceptual Interaction Patterns of Metaphor, Metonymy and Image Schema34-62
• 4.1 Interaction between Metaphor and Image-schematic Structure34-44
• 4.1.1 Metaphor and PATH schema35-40
• 4.1.2 Spatial Metaphor and UP-DOWN schema40-44
• 4.2 Conceptual Interaction between Metaphor and Metonymy44-51
• 4.3 Image Schemas and Metonymy in Conceptual Interaction51-61
• 4.3.1 CONTAINER and EXCESS Schema and Metonymy51-56
• 4.3.2 PART/WHOLE and EXCESS Schema and Metonymy56-60
• 4.3.3 CONTAINER and PART/WHOLE Schemas and Metonymy60-61
• 4.4 Summary61-62
• Chapter Five Conclusion62-65
• 5.1 Major Findings of the Present Study62-63
• 5.2 Limitations of the Present Study and Suggestions for Further Studies63-64
• 5.3 Summary64-65
• References65-70
• 攻读硕士学位期间主要的研究成果70-72

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 赵艳芳;语言的隐喻认知结构——《我们赖以生存的隐喻》评介[J];外语教学与研究;1995年03期

2 束定芳;试论现代隐喻学的研究目标、方法和任务[J];外国语(上海外国语大学学报);1996年02期

本文编号：801038