日本人的国民性格对汉语习得的影响解析

发布时间：2017-09-08 08:29

  本文关键词：日本人的国民性格对汉语习得的影响解析

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【摘要】：近年来,中国的综合国力不断增强,吸引了大批的日本人来华留学、工作。据日本外务省的海外侨居国民人数普查统计,2012年10月到2013年10月间,侨居在中国的日本人数是15.03万人,其中还不包括在台湾生活的日本人,这一现状使得对日汉语教学在对外汉语教学界中拥有了非常重要的地位。 本文本着以学习者为中心的思想,深入研究日本人的国民性格对对日汉语课堂教学的影响。对日本人国民性格的分析有助于对日汉语教师认识到日本人在习得汉语过程中的特殊性,从而可以使教师创造和设计出更加适合日本人习得汉语的教学活动。本文使用了师生访谈、课堂观察等研究方法,通过大量的实地观察和课外访谈归纳分析了日本人的国民性格在对外汉语课堂中的表现及影响。最后,针对日本人这些特有的国民性格,提出一系列对日汉语教学的建议和方法,以期对对日的国别教学提供参考和借鉴。
【关键词】：日本人 国民性格 汉语习得 对日汉语教学
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-6
• 绪论6-11
• 第一章 情感因素对第二语言习得的影响11-14
• 第一节 情感因素概说11-12
• 第二节 性格与第二语言习得12-14
• 第二章 日本人的国民性格及其对汉语习得影响的分析14-32
• 第一节 日本人国民性格的概说14-18
• 一、凡事以集体利益为主的集体主义15
• 二、强烈的“危机意识”15-16
• 三、在意他人看法的“耻辱感”16-17
• 四、根深蒂固的“和”文化17-18
• 第二节 日本人的国民性格对汉语习得影响的表现18-32
• 一、把自身隔离于集体之外18-21
• 二、说话暖昧、极少发表自己的看法21-23
• 三、在意周围人的看法23-25
• 四、学习努力、遵守纪律25-27
• 五、惜字如金、不愿开口27-32
• 第三章 从日本人的国民性格谈对日汉语教学的建议32-44
• 第一节 对对日汉语课堂教学的建议32-39
• 一、导入32-34
• 二、讲练新内容34-37
• 三、巩固新内容37-39
• 四、布置课外作业39
• 第二节 对对日汉语教学课外活动的建议39-44
• 一、把“竞赛制”引入到有日本学生参加的课外活动中40-41
• 二、将更多文化因素引入到有日本学生参与的课外活动中41-44
• 结语44-45
• 参考文献45-47
• 攻读学位期间发表论文47-48
• 致谢48-49

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本文编号：812971