对外汉语初级阶段听力课汉语本体知识的重点难点和教学研究

发布时间：2017-09-08 23:12

  本文关键词：对外汉语初级阶段听力课汉语本体知识的重点难点和教学研究

  更多相关文章： 对外汉语 听力课 本体知识 重难点

【摘要】：听力课是一门独立的语言技能课,而初级汉语听力因其阶段性和教学特点处于重要的基础阶段。因此给课堂教学设计及教学工作带来了挑战,也对老师提出了更高的要求,产生了很多问题亟待研究和探讨。 由于听力课的课型不同于别的课程,这就给课堂教学设计及教学工作带来了挑战。通过网络查阅和阅读相关书籍、论文,笔者发现在对外汉语听力课教学过程中已有不少学者和前辈的优秀的成果和理论,很多专家学者就听力课教学过程中某一方面的教学理论成果有了非常深入的探讨和研究,但是就初级阶段听力教学本体知识全面系统地涉及的并不多。笔者经过一年内两届初级班留学生的听力课教学实践活动后,深感在初级阶段听力课汉语本体知识教学方面有一些问题仍然值得我们思考并展开进一步的研究和探讨。 因此,本着求实科研的态度,本文结合已有的学术成果、理论,并联系自己在教学实践中所总结的教学体会,以对外汉语初级听力课教学理论为依据,对初级汉语听力课程的难点和相关问题进行了分析和研究并试图探讨了一些解决的方法,以期可以丰富汉语初级阶段教学的研究,再者在实际操作性方面做出自己的一点体会总结和学术探讨。笔者认为在教学过程中,一定要结合学生的情况,在语音阶段、语法阶段和短文阶段选择合适学生的培训和练习方式。 本文分四部分来阐述对外汉语初级阶段听力课的教学设计,第一和第二部分是引言部分和阐述对外汉语听力课教学的理论基础和基本原则；第三部分从语音、语法和短文部分来研究初级阶段听力课教学本体知识方面存在的问题,并提出解决的方法和策略,主要就在语音阶段、语法阶段和短文阶段选择合适学生的培训和练习方式进行了探讨。第四部分是总结部分。
【关键词】：对外汉语 听力课 本体知识 重难点
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目录5-7
• 第一章 引言7-13
• 1.1 本文的研究背景7
• 1.2 听力课的特点和本文的研究价值7-11
• 1.2.1 听力课既依赖于综合课，又相对独立8
• 1.2.2 听力课是一门输入为主、讲授为辅的课程8-9
• 1.2.3 听力课应该多种训练方式结合，活跃课堂气氛9-10
• 1.2.4 听力课是语言技能课，，不是听力测验课10
• 1.2.5 听力课既是技能课，也是语言知识课10-11
• 1.3 本课题的研究现状11-13
• 第二章 对外汉语初级阶段听力课特点概述13-15
• 2.1 对外汉语听力课的性质13
• 2.2 对外汉语听力课的目的和要求13-15
• 第三章 初级阶段听力课教学分析15-37
• 3.1 语音教学15-23
• 3.1.1 声母听辨16-17
• 3.1.2 韵母听辨17-18
• 3.1.3 声调听辨18-23
• 3.2 语法教学23-33
• 3.2.1 听辨近似音24-25
• 3.2.2 在语句中听辨重音和语调25-27
• 3.2.3 对数字和时间的听辨27-29
• 3.2.4 对位置和路线的听辨29-31
• 3.2.5 对句子结构和语序的听辨31-33
• 3.3 短文教学33-37
• 3.3.1 提炼主要意义33-35
• 3.3.2 提取关联词和分析逻辑关系的能力35-36
• 3.3.3 快速反应能力36
• 3.3.4 概括总结能力36-37
• 第四章 结语37-39
• 参考文献39-41
• 致谢41

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 罗芳;;西藏农牧区小学生汉语学习目标、困难及其对策研究[J];阿坝师范高等专科学校学报;2012年02期

2 沙宗元;;课外语言环境对留学生汉语习得的作用和影响[J];合肥师范学院学报;2009年04期

3 赵Z

本文编号：816883