连词“以至”的三个平面考察

发布时间：2017-09-09 15:28

  本文关键词：连词“以至”的三个平面考察

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【摘要】：“以至”是现代汉语连词系统中的一个重要成员,它有两种常见用法：一是作因果连词,表示由前一分句所说的情况而造成的结果；二是作递进连词,表示时间、程度、数量、范围等方面的延伸。而且这两种用法可以结合起来使用,即当“以至”表示由于某种情况所达到的程度之深而造成的结果时,它既表因果又表递进。本文打算以“三个平面”理论为指导,对“以至”一词在句法、语义以及语用平面上所具有的特征进行尽可能细致、系统地分析与归纳。具体来看,本文的主要内容包括以下几个部分： 第一部分,即绪论部分。在绪论中首先确定了本文的研究对象为汉语常用连词“以至”,本文的重点考察内容为“以至”在句法、语义、语用三个平面上的特点,并阐明了本文的研究意义何在。然后,介绍了一些国内的相关研究情况,包括有关“三个平面”的研究、有关“以至”的专项研究等。最后说明了本文所采用的研究方法,以及本文所选用的例句、语料的来源出处。 第二部分,包括本文的第一章至第三章,乃是本文的主体部分。第一章分析了“以至”在句法平面上的特点。本章主要考察了两个方面的内容,一个是连词“以至”可以连接的语言单位包括哪些；另一个是“以至”可以与哪些关联词语搭配共现。第二章描写了“以至”在语义平面上的特点。本章先是从历时的角度考察了“以至”的语义演变,分析了“以至”是怎样由一个非词的语言单位演变成词的,并揭示了其成词的动因。然后,再从共时的角度研究了“以至”具有的两种前后项语义关联类型,并由此概括出了两种语义结构模式。第三章研究了“以至”在语用平面上的特点。本章主要考察的是“以至”的篇章衔接功能,以及“以至”的主观性表达功能。 第三部分,即结语部分。总结全文,对本文的主要观点进行了归纳和总结。
【关键词】：以至 句法 语义 语用
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H146
【目录】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-10
• 0 绪论10-16
• 0.1 本文的研究意义10-11
• 0.2 相关研究综述11-14
• 0.2.1 有关虚词的“三个平面”研究11-13
• 0.2.2 有关“以至”的专项研究13-14
• 0.3 研究方法及语料来源14-16
• 0.3.1 研究方法14-15
• 0.3.2 语料来源15-16
• 1 “以至”的句法平面考察16-28
• 1.1 可连接的语言单位16-20
• 1.1.1 “以至”连接词或短语16-18
• 1.1.2 “以至”连接分句18-19
• 1.1.3 “以至”连接句群19-20
• 1.2 常见词语搭配20-28
• 1.2.1 紧密共现20-23
• 1.2.2 非紧密共现23-28
• 2 “以至”的语义平面考察28-39
• 2.1 语义的历时演变28-34
• 2.1.1 语义演变的轨迹29-33
• 2.1.2 语义演变的动因33-34
• 2.2 语义关联及结构模式34-39
• 2.2.1 前后项的语义关联34-35
• 2.2.2 语义结构模式35-39
• 3 “以至”的语用平面考察39-51
• 3.1 篇章衔接功能39-46
• 3.1.1 在篇章中的位置39-41
• 3.1.2 在篇章衔接中的功能41-45
• 3.1.3 篇章衔接的特点45-46
• 3.2 主观性表达功能46-51
• 结语51-54
• 参考文献54-56
• 致谢56

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 郭锡良;介词“以”的起源和发展[J];古汉语研究;1998年01期

2 张谊生;;“以至”与“以致”——兼论汉语近义虚词的中和倾向[J];对外汉语研究;2006年00期

3 张豫峰;近代汉语中表情态的“得”字句[J];河南师范大学学报(哲学社会科学版);1999年06期

4 吴明贤;;“光”和“就”在三个平面的对比分析[J];科教文汇(上旬刊);2012年01期

5 亢世勇;试析“写你的”——兼论句法、语义、语用三个平面的结合[J];兰州大学学报;1999年04期

6 陈练军;;“至”和“到”的历时更替[J];南京理工大学学报(社会科学版);2009年01期

7 李琴;“以至”“以致”用法辨析[J];秘书之友;2001年07期

8 吴锋文;;“尚且A,何况B”句句法语义语用析说[J];湖北教育学院学报;2006年04期

9 王锡丽;“以致”与“以至”新辨[J];河北青年管理干部学院学报;2003年03期

10 蔡晓;从三个平面看概数词“好多”与“好几”[J];湛江海洋大学学报;2003年05期

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本文编号：821244