初级汉语水平马达加斯加留学生声调偏误实验研究

发布时间：2017-09-10 16:31

  本文关键词：初级汉语水平马达加斯加留学生声调偏误实验研究

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【摘要】：语音是语言的重要组成部分,因此语音教学在对外汉语教学中有着举足轻重的地位。而汉语是一种“声调语言”,声调既是构成汉语语音不可或缺的要素,又是汉语的显著特征之一。因此,在对外汉语的教学过程中声调教学的意义不言而喻。本文主要是立足实际教学中留学生“洋腔洋调”的问题,将马达加斯加留学生作为研究对象,利用听辨标调分析及语音实验来探索他们声调发音的偏误,并据此探析偏误原因,提出有针对性的教学建议。 本文的第一章主要包括三个方面的内容：首先,说明本文的研究背景。主要是立足教学实践,研究问题并致力于解决问题；其次,介绍目前对外汉语教学中关于声调实验研究已有的研究成果；最后,阐述本文的研究意义。本次调查设定马达加斯加留学生为调查对象,主要是因为在已有文献及研究成果中十分稀缺。本文旨在通过语音实验分析该国留学生汉语声调发音的偏误情况,并据此简单的分析原因、提出建议。 第二章介绍本文的实验设计。主要内容包括实验对象的选择,测试字表的制定,实验的方法步骤,实验所用语音软件。本次实验主要是利用语音软件对发音组和对照组的音高分别进行分析,然后通过对比得出结论。 第三章主要对实验结果进行对比分析。实验结果分析包括听辨标调和语音实验两个部分,相互结合、相互补充。对录音文本的分析分为单音节和双音节两部分,双音节又划分为前字和后字分别进行分析。主要分析内容有：音高对照表、音高对照图、音高曲线图。 第四章根据实验分析结果探析偏误原因。主要包括母语的影响、教学环节的影响、声调组合的影响等因素。 第五章针对偏误原因尝试性的提出教学建议。包括培养“声调”意识,避免教学偏误,改善教学技巧,总结教学难点。
【关键词】：对外汉语 马达加斯加 声调 实验 偏误
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 一、绪论10-16
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究现状11-14
• 1.2.1 研究对象的国别性11-12
• 1.2.2 研究角度的多样性12
• 1.2.3 研究方法的多样性12-13
• 1.2.4 研究结果的发展性13-14
• 1.3 研究意义14-16
• 二、实验设计和方法16-18
• 2.1 实验对象16
• 2.1.1 母语16
• 2.1.2 水平16
• 2.1.3 数量16
• 2.2 测试字表16-17
• 2.3 实验方法17
• 2.4 实验步骤17
• 2.4.1 录音17
• 2.4.2 录音整理17
• 2.4.3 结果分析17
• 2.5 语音分析软件17-18
• 三、实验结果18-94
• 3.1 听辨标调分析18-21
• 3.2 语音实验分析21-94
• 3.2.1 单音节字21-29
• 3.2.2 双音节字29-94
• 四、马达加斯加留学生声调偏误原因分析94-96
• 4.1 母语的影响94
• 4.2 教学环节的影响94-95
• 4.2.1 教学失误94
• 4.2.2 辅助技巧94-95
• 4.3 声调组合的影响95-96
• 五、马达加斯加留学生声调教学建议96-97
• 5.1 培养“声调”意识96
• 5.2 避免教学失误96
• 5.3 改善教学技巧96
• 5.4 总结教学难点96-97
• 六、结束语97-98
• 附录98-99
• 参考文献99-101
• 致谢101

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：825405