任务型教学法在汉语高级口语课中的应用研究

发布时间：2017-09-13 13:42

  本文关键词：任务型教学法在汉语高级口语课中的应用研究

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【摘要】：任务型教学法是一个崭新的教学方法，课堂上以学生为主，它最大的优点是趣味性与实际性，在中国在国外都很流行，很受学生的欢迎。可是对汉语课堂的任务型教学法的研究还不足，因为大部分研究都重视英语课堂的任务型教学法。本论文的目的是研究教师如何使用任务型教学法才能获得最好的教学效果。因此，本论文要研究判断任务型教学法应该如何使用，以及如何在高级口语教学中进行运用。本文不仅要研究课堂上的教学过程，也要研究作业与考试的结构。口语课的教学不只是存在于课堂上，也存在于作业与教材的质量中，因此本文对这方面也会提出有针对性和有意义的教学策略，以此从各个方面提高高级口语课堂的质量。另外一个本文想要改良的问题是很多教师对任务型教学法本身及其教材的了解不足。因为教材里有关的任务设计与实施指导不足，所以每一个教师都应该自己了解任务型教学法，不能光靠教材，也不能忽略正确设计任务的难度。通过调查与考察了解本大学与辽宁大学国际教育学院留学生与教师学习和使用任务型教学法的经验和看法。要观察教师怎么用它，学生怎么接受它，分析高级口语课堂上所存在的问题及问题出现的原因，并提出解决方法。第一章里先介绍研究的意义与目的。接下来阐述国内外研究现状与研究的不足，理论基础，使用的研究方法与研究的对象。第二章里进一步地了解任务型教学法及其特色与原则，按照这些原则可以比较全面地了解任务型教学法，了解怎么更正确地，更有效地设计任务。第三章对沈阳师范大学与辽宁大学高级口语教师与高级班学生的调查有助于更好的了解课堂上的实际情况。本章对调查的结果进行统计与分析，了解课堂上存在的不足，并分析存在的原因，，如此使研究的结果更客观，更可靠。第四章按照研究的结果提出教学方面的策略、建议与原则。除了这些以外通过分析高级口语的教材的不足，提出编写教材的原则。相信本文会对任务型教学法的研究带来贡献，加深教师对任务型教学法的了解，并提高它在汉语口语高级班的课堂上的使用率，使来华留学生的口语更快速地达到他们理想的水平。
【关键词】：高级汉语 口语课 任务型教学法 TBLT
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第一章 引言10-18
• 一、 研究意义和目的10
• （一） 研究意义10
• （二） 研究目的10
• 二、 研究现状10-13
• （一） 中国相关研究现状10-11
• （二） 中国以外相关研究现状11-12
• （三） 研究不足12-13
• 三、 本文相关研究工作13-18
• （一） 研究内容13
• （二） 理论基础13-16
• （三） 研究方法16
• （四） 创新之处与不足16-18
• 第二章 任务型教学法的特点及基本要素18-28
• 一、 任务型教学法的特点18-20
• （一） 习得为主18-19
• （二） 强调交流19
• （三） 适合口语19
• （四） 趣味性强19
• （五） 适应性广19-20
• （六） 关注学生20
• 二、 任务型教学法的教学原则20-21
• （一） 交际为主原则20
• （二） 过程为主原则20
• （三） 学生为主原则20-21
• 三、 任务型教学法基本要素21-28
• （一） 准备的时间21-23
• （二） 任务的重复23-24
• （三） 任务的难度24-26
• （四） 学生合作完成任务26
• （五） 任务完成报告26-28
• 第三章 任务型教学法在高级汉语口语教学中的运用情况28-39
• 一、 调查问卷的设计与实施28-29
• （一） 调查的设计28
• （二） 调查的实施28-29
• 二、 结果统计29-37
• （一） 教师卷29-33
• （二） 学生卷33-37
• 三、 分析37-39
• （一） 教师对任务型教学法的了解和态度37
• （二） 任务型教学法在高级口语课堂中的运用情况37-38
• （三） 学生对高级口语课的评价38-39
• 第四章 对任务型高级口语教学和教材编写的建议39-49
• 一、 任务型高级口语教学的建议39-44
• （一） 课堂教学39-42
• （二） 作业与考试42-44
• 二、 对教材与编写的建议44-49
• （一） 两个任务型教学法教材的比较44-46
• （二） 编写任务型教学法教材的建议46-49
• 结语49-50
• 参考文献50-52
• 附录52-56
• 后记56-57
• 个人简历57

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 岳守国;任务语言教学法:概要、理据及运用[J];外语教学与研究;2002年05期

2 吴文;任务型教学法的产生发展及反思[J];文山师范高等专科学校学报;2004年03期

3 鲁子问;任务型英语教学简述[J];学科教育;2002年06期

4 马箭飞;任务式大纲与汉语交际任务[J];语言教学与研究;2002年04期

本文编号：844045