印尼留学生习得汉语专用动量词的偏误分析

发布时间：2017-09-16 04:09

  本文关键词：印尼留学生习得汉语专用动量词的偏误分析

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【摘要】：专用动量词的习得一直是印尼留学生的一大困难，而汉语中专用动量词数量较多、出现频率较高等，而这些因素也促使专用动量词成为了汉语中较为重要的词类。专用动量词是动量词的两大部类之一，专用动量词隶属于动量词，学者一直是从多角度、多层面对动量词进行研究，但是对于专用动量词的关注很少。在汉语作为第二语言的习得过程中，笔者发现，印尼留学生在习得汉语专用动量词的过程中出现的偏误较多，，并影响对外汉语课堂上关于专用动量词的教学效率。 本文以定量分析为基础，结合定性分析，并运用问卷调查法，以印尼留学生为研究对象，对60名不同阶段的印尼留学生展开问卷调查；通过运用SSPS软件对数据结果进行统计分析，进而总结印尼留学生习得汉语专用动量词的情况以及偏误的类别和产生偏误的原因。通过对偏误情况的分析得出偏误原因有：母语负迁移的影响、目的语规则泛化、教师课堂教学的影响、教材安排不合理等。 针对印尼留学生的偏误情况分析偏误成因，笔者进而提出相应的教学建议，有：发挥教师的主动性，安排教材中专用动量词的习得顺序、运用比较辨析教学方法、依据由浅入深，循序渐进教学原则等相应的教学建议，希望能够为印尼留学生习得汉语专用动量词提供一些帮助，也能够为对外汉语教学提供一些参考依据。
【关键词】：印尼留学生 专用动量词 偏误分析
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 绪论8-13
• 第一节 研究背景8-9
• 第二节 研究目的和意义9-10
• 第三节 研究的问题10
• 第四节 研究的理论基础10-11
• 第五节 研究方法11-12
• 第六节 论文的结构安排12-13
• 第二章 文献综述13-19
• 第一节 本文的理论运用13-15
• 第二节 相关文献的研究综述15-18
• 第三节 小结18-19
• 第三章 汉印专用动量词对比分析19-26
• 第一节 汉语专用动量词考察19-20
• 第二节 印尼语专用动量词考察20-21
• 第三节 汉印专用动量词的语法特征对比21-26
• 第四章 印尼留学生习得汉语专用动量词调查问卷分析26-43
• 第一节 调查问卷设计26-28
• 第二节 调查问卷结果分析28-36
• 第四节 印尼留学生习得汉语专用动量词的偏误分析36-38
• 第五节 印尼留学生习得汉语专用动量词产生偏误的原因38-43
• 第五章 教学建议43-46
• 第一节 发挥教师的主动性，安排教材中专用动量词的习得顺序43-44
• 第二节 运用比较辨析教学方法44
• 第三节 依据由浅入深、循序渐进教学原则44-46
• 结语46-48
• 参考文献48-50
• 附录50-52
• 致谢52-54
• 个人简历54

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本文编号：860787