信息差任务在第二语言习得中的积极作用研究

发布时间：2017-09-18 10:01

  本文关键词：信息差任务在第二语言习得中的积极作用研究

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【摘要】：基于互动假说的任务型语言教学被广泛应用于英语教学实践中,其中信息差任务是二语学习教学中完成信息交流最有效的任务之一。对信息差任务在中国英语课堂中的具体案例进行研究,收集实验数据并使用SPSS进行结果分析,探讨信息差任务对中国学生二语习得的积极作用。研究结果显示,信息差任务触发了更多的互动和意义协商,产生了更多有意义的语言输入和输出,帮助学习者自然地习得语言,有益于激发学生的学习动机,发展学生的认知能力以及合作学习的能力。
【作者单位】： 成都大学外国语学院;
【关键词】： 互动 信息差任务 二语习得 积极作用
【基金】：四川省人文社会科学重点研究基地西华师范大学四川省教育发展研究中心资助/立项项目
【分类号】：H09
【正文快照】： 20世纪60年代以来,二语习得作为一门学科逐渐开始得到重视,语言学习者在习得除母语以外的语言目标时可能获得不同的结果,它研究各种不同的环境下影响这些结果产生的大量复杂的现象。研究者们已经为此做了大量的实证研究,然而由于变量太多,研究结果促使研究者们不断进入更多不

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本文编号：874848