留学生习得范围副词“都”的偏误分析

发布时间：2017-09-18 17:06

  本文关键词：留学生习得范围副词“都”的偏误分析

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【摘要】：范围副词“都”有着独特的语义特征、语用前提和使用条件。本人通过认真分析收集的语料及问卷调查的结果,总结留学生习得范围副词“都”时所出现偏误的规律性及其产生的原因,并对对外汉语教师、留学生以及他们所使用的汉语教材提出了一些建议。 本论文可分为五部分： 第一部分：绪论。阐述了选题的原因、意义以及研究范围、思路和方法,介绍了范围副词“都”的本体研究综述和偏误研究综述。 第二部分：通过问卷调查的形式考察并总结了留学生习得范围副词“都”的真实情况。 第三部分：详细举例分析留学生习得范围副词“都”的过程中出现的漏用、错序、误加混用四种偏误类型,并分析其偏误产生的原因。 第四部分：根据留学生在习得范围副词“都”时所出现的偏误及原因,对教师的教学方法和留学生学习汉语的方法以及他们所用的汉语教材提出一些好的建议。 第五部分：结语。对论文进行总结。
【关键词】：对外汉语 范围副词 偏误分析 教学策略
【学位授予单位】：兰州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 绪论7-14
• 1.1 选题的原因和意义7
• 1.2 研究范围和研究方法7-8
• 1.2.1 研究范围7-8
• 1.2.2 研究方法8
• 1.3 相关研究的综述8-14
• 1.3.1 相关本体研究综述8-12
• 1.3.2 相关偏误研究综述12-14
• 第二章 留学生习得范围副词“都”的情况考察14-16
• 2.1 问卷调查的对象14
• 2.2 问卷调查的目的14
• 2.3 问卷调查的方式14
• 2.4 问卷的设计思路14-15
• 2.5 问卷调查结果统计及分析15-16
• 第三章 留学生习得范围副词“都”过程中的偏误分析16-28
• 3.1 范围副词“都”的偏误类型16-26
• 3.1.1 范围副词“都”的遗漏偏误16-19
• 3.1.2 范围副词“都”的错序偏误19-22
• 3.1.3 范围副词“都”的混用偏误22-25
• 3.1.4 范围副词“都”的误加偏误25-26
• 3.2 范围副词“都”的偏误成因分析26-28
• 第四章 对范围副词“都”在对外汉语教学中的教学建议28-32
• 4.1 对教师的建议28-29
• 4.2 对留学生的建议29-30
• 4.3 对教材的建议30-32
• 第五章 结语32-33
• 参考文献33-34
• 附录34-41
• 致谢41

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 徐杰;“都”类副词的总括对象及其隐现、位序[J];汉语学习;1985年01期

2 史锡尧;副词“都”语义语用综合考察[J];汉语学习;1990年04期

3 蒋静;“都”总括全量手段的演变及其分类[J];汉语学习;2003年04期

4 周小兵;王宇;;与范围副词“都”有关的偏误分析[J];汉语学习;2007年01期

5 解燕勤;留学生学习汉语副词“都”的偏误分析及思考[J];昆明师范高等专科学校学报;2005年01期

6 解燕勤;;韩国留学生学习汉语副词“也”的偏误考察[J];昆明师范高等专科学校学报;2007年03期

7 谭敬训;;“都”字前后相关成分的语义特性[J];世界汉语教学;1991年02期

8 董秀芳;;“都”与其他成分的语序及相关问题[J];世界汉语教学;2003年01期

9 孟艳华,王健;范围副词"都"的位置考察[J];语文学刊;2004年11期

10 张谊生;;范围副词“都”的选择限制[J];中国语文;2003年05期

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本文编号：876763