外国留学生汉语复合趋向补语的偏误分析

发布时间：2017-09-21 07:06

  本文关键词：外国留学生汉语复合趋向补语的偏误分析

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【摘要】：长期以来,补语在汉语教学中都占据十分重要的地位,而且趋向补语是汉语中使用频率最高的补语,是教学的重点和难点之一,结构复杂,表义灵活的复合趋向补语更是其中的难点。对外国学生而言复合趋向补语既难学又难用,一方面由于在很多语言中没有趋向补语这一语法项目；另一方面教材教学等诸多因素也影响着学生复合趋向补语的习得,这些因素使汉语学习者在学习和使用复合趋向补语时往往觉得十分困难,因此对留学生的复合趋向补语进行偏误分析,不仅是对症下药,帮助学生习得趋向补语,而且是对现有的对外汉语教学系统认识的完善。 本文依据语言习得理论和偏误分析理论,以HSK作文的语料统计为基础,对留学生习得汉语复合趋向补语的情况进行分析,着重对留学生学习复合趋向补语时产生的偏误进行分析,将偏误分类,并从复合趋向补语本体出发,找出偏误产生的原因。此外,还根据偏误类型提出了不同的教学策略,旨在减少学生在学习复合趋向补语时产生的偏误,为未来的教学提供更科学的预测。
【关键词】：复合趋向补语 偏误分析 教学策略
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-6
• 绪论6-14
• 第一章 复合趋向补语的偏误语料及偏误类型14-29
• 第一节 偏误语料14-15
• 一、语料来源说明14
• 二、偏误类型评判标准及分类说明14-15
• 第二节 偏误类型15-29
• 一、谓词的错误15-16
• 二、复合趋向补语与宾语的位置错误16-17
• 三、趋向补语的错用17-27
• 四、复合趋向补语评价义使用的偏误27
• 五、采用回避策略引起的偏误27-29
• 第二章 复合趋向补语的偏误原因29-35
• 第一节 复合趋向补语意义的虚化29-33
• 一、复合趋向补语意义逐渐虚化29-31
• 二、评价义偏误率低的原因31-33
• 第二节 复合趋向补语的离合性33-35
• 第三章 复合趋向补语的教学策略35-44
• 第一节 以复合趋向补语意义教学为基础35-39
• 一、以位移义教学为基础35-36
• 二、注意复合趋向补语的虚化,加强语义教学36-37
• 三、语义由简单到复杂的教学顺序37-39
• 第二节 动趋式整体化教学策略39-44
• 一、对动趋式做整体化处理的策略39-40
• 二、在语境中教趋向补语的策略40-41
• 三、针对学生回避现象采取的教学策略41-42
• 四、对于反义趋向补语采取成对教学的策略42-44
• 结语44-46
• 参考文献46-48
• 致谢48-49

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本文编号：893056