泰留学生汉语双音节轻声分辨度感知研究

发布时间：2017-09-21 22:42

  本文关键词：泰留学生汉语双音节轻声分辨度感知研究

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【摘要】：语音教学在对外汉语教学中举足轻重。因为这关系到整个对外汉语教学的发展和汉语国际推广的进度。轻声作为普通话中的一个不能忽视的现象，在语言功能上，几乎和四声差不多，很多也能根据轻重音的位置不同而区别意义。并且轻声在现代汉语中的出现率很高（13.9%），与阴平(17.3%)、阳平(19.8%)和上声(17.5%)相差无几。(毛世祯、叶军2002:75)。米青（1986）统计的《现代汉语词典》（第2版，商务印书馆出版）收词约56000条，其中带轻声音节的条目（不算标注方的条目）2561条，占总条目的4.6%。 本文就泰国留学生关于轻声的习得过程中所遇到的困难，进行语音——听感方面的研究。实验中我们采用的刺激是我们利用PSOLA算法对非轻声词进行音高和时长做规律性改变之后合成出来的。之后我们利用E-Prime编写实验程序，我们把合成的刺激和原读刺激都编写进程序中。然后对泰国留学生进行实验。研究中我们发现泰国留学生在对汉语普通话轻声的感知中存在范畴感知的现象。范畴感知的边界分别处在时长缩短50%和交互作用-30+50%之处，并且，在进一步考察影响留学生对刺激做出判断的三类因素中，我们发现，音高、时长、以及音高时长交互变化等因素都对留学生的感知起到了一定的作用，其中，时长变化，音高时长交互变化的影响力比音高变化的影响力要大。 我们根据本次实验的结果，，提出了针对性的教学意见，建议在新式教学中利用语音可视化软件Praat来对泰留学生进行轻声教学，以便在轻声教学中让留学生更快更方便的掌握普通话的轻声。
【关键词】：对外汉语 泰国留学生 汉语轻声 感知实验 轻声教学
【学位授予单位】：河南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 绪论8-12
• 1.1 选题意义8
• 1.2 前人研究现状8-10
• 1.3 留学生习得轻声的困难10-12
• 第二章 实验介绍12-20
• 2.1 实验软件12-13
• 2.2 实验理论13-14
• 2.3 实验刺激14-17
• 2.3.1 轻声范围的确定14-15
• 2.3.2 实验材料15-16
• 2.3.3 刺激的合成16-17
• 2.4 实验对象17
• 2.5 实验目的17
• 2.6 实验过程17-20
• 第三章 实验结果分析20-36
• 3.1 实验结果统计20
• 3.2 实验结果分组数据对比分析20-25
• 3.3 实验结果分组数据具体分析25-34
• 3.3.1 泰国留学生数据的判断率分析25-26
• 3.3.2 泰国留学生的反应时长分析26-28
• 3.3.3 每类刺激的判断率分析28-30
• 3.3.4 每类刺激的反应时长分析30-32
• 3.3.5 反应时长和判断率的关系分析32-34
• 3.4 实验总结34-36
• 第四章 实验结果对教学的指导36-40
• 4.1 传统教学中轻声教学36-37
• 4.2 传统教学中轻声教学的不足37
• 4.3 新式教学37-38
• 4.4 实验结果在新式教学中的应用38-40
• 第五章 结语40-42
• 参考文献42-46
• 攻读硕士学位期间发表的论文46-48
• 致谢48-49

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 杜钧汴;普通话“轻声”教学的一点尝试[J];郴州师专学报(综合版);1995年01期

3 黎子芬;谢晓方;林丽娜;刘剑锋;;基于TD-PSOLA算法的语音合成方法研究[J];海军航空工程学院学报;2008年01期

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6 王韫佳;;轻声音高琐议[J];世界汉语教学;1996年03期

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10 王韫佳;音高和时长在普通话轻声知觉中的作用[J];声学学报;2004年05期

本文编号：897333