语言学习者个体差异研究的新阶段

发布时间：2017-09-27 16:06

  本文关键词：语言学习者个体差异研究的新阶段

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【摘要】：本文对语言学习者个体差异研究进行了全面的回顾与总结,并把该领域研究的发展分为单变量研究、多变量研究和综合性研究三种类型。单变量研究的线性假设误区导致了众多研究结果的不统一,多变量研究虽然克服线性假设的局限,但是忽视了个体差异的整体性和动态性。综合性研究以动态系统理论为指导,有效弥补了前两个阶段研究的不足,标志着语言学习者个体差异研究进入了一个新的阶段。在全面评价前两个研究类型的基础上,本文重点对综合性研究的特点以及我国今后该领域研究的方向进行了讨论。
【作者单位】： 清华大学;中国劳动关系学院;
【关键词】： 语言学习者 个体差异 动态系统理论 研究类型
【基金】：教育部人文社会科学研究项目“动态系统理论视角下的英语学习者个体差异研究”(12YJA740009)阶段性成果
【分类号】：H0-4
【正文快照】： 1引言个体差异是指语言学习者个体所具有的区别于他人的稳定性特征(Drnyei,2005),包括语言学能、学习动机、学习策略、认知方式、性格和学习观念等。从上个世纪70年代开始,学习者个体差异的研究受到了广泛的关注,并逐步发展成为二语习得和外语学习研究中的重要课题。纵观国内

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本文编号：930591