《汉语听说入门》调查研究

发布时间：2017-09-29 05:11

  本文关键词：《汉语听说入门》调查研究

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【摘要】：在对外汉语教学中,教材发挥着不可替代的作用,它涵盖了本学科所需掌握的基本要点,规范着日常教学的基本内容,是教师教学的重要参考,也是学生学习的重要依据。汉语听说课是留学生汉语学习初级阶段中的重要课程,它强调留学生汉语听说能力的训练,在留学生汉语交际能力的培养上发挥着无可替代的作用。《汉语听说入门》是华中师范大学编写的最新的汉语听说入门教材,该教材在编写原则、教材体例、课文选择等方面有不少独到之处。本文以《汉语听说入门》为研究对象,主要从课文、生词、注释、练习等几个方面入手,并结合教材的实际使用情况,通过问卷调查等方式对该教材进行了深入的研究,力图找出该教材编写的优点以及不足之处,并针对教材中存在的不足提出建议。 除了绪论和结语以外,文章可以分为以下几个部分：1.在教材和其体例概况中,主要从教材的基本内容和体例、教材的编写目的和编写原则进行说明。2.在教材的词汇分析中,从生词量的控制、生词表的排列、生词的注释这三个方面展开论述,重点分析教材的生词注释。3.在教材的课文分析里,重点论述了课文的话题以及语料选择,并对课文部分的编写提出建议。4.文章的第四部分,重点分析了课文的注释点的选取以及注释的呈现形式。5.文章的第五部分,先从练习题的总量方面对教材中的练习题进行考察,再分别从听力练习和口语练习这两个方面展开论述。6.文章的最后是教材使用情况调查,笔者对我校预科班的老师进行了问卷调查和访谈,进一步了解了该教材的实际使用现状。 笔者希望能够做出一些有益的探索,为日后该教材的修订完善提供参考,同时也希望对以后类似的听说教材的编写有所帮助。
【关键词】：《汉语听说入门》 课文 生词 练习 调查
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 一 绪论9-14
• 1.1 选题依据9-10
• 1.1.1 理论意义9
• 1.1.2 实践意义9-10
• 1.2 研究综述10-13
• 1.2.1 关于对外汉语教材宏观理论的研究10-11
• 1.2.2 微观研究综述11-13
• 1.3 研究方法13
• 1.4 本文结构13-14
• 二 《汉语听说入门》及其体例概况14-16
• 2.1 基本内容和体例14-15
• 2.2 编写目的和编写原则15-16
• 三 《汉语听说入门》的词汇分析16-22
• 3.1 生词量的控制和选入16-17
• 3.2 生词表的排列17-18
• 3.3 生词的注释18-20
• 3.3.1 生词释义模式18-19
• 3.3.2 生词词性标注19-20
• 3.4 生词编写的建议20-22
• 四 《汉语听说入门》课文分析22-29
• 4.1 话题选择22-23
• 4.2 话题的情境设置23-24
• 4.3 语料选择24-27
• 4.3.1 语料的真实性24-26
• 4.3.2 语料的趣味性26-27
• 4.3.3 语料的交际性27
• 4.4 对课文编写的建议27-29
• 五 《汉语听说入门》注释部分的编写29-32
• 5.1 注释点的选取29-30
• 5.2 注释的呈现形式30
• 5.3 小结30-32
• 六 《汉语听说入门》练习编写研究32-38
• 6.1 练习题量的考察32-33
• 6.2 听力练习33-35
• 6.2.1 语音练习33-34
• 6.2.2 听力理解练习34
• 6.2.3 对听力练习的建议34-35
• 6.3 口语练习35-38
• 6.3.1 语音练习36
• 6.3.2 语汇和语法练习36
• 6.3.3 课文练习和交际练习36-37
• 6.3.4 口语练习编写的建议37-38
• 七 《汉语听说入门》使用情况调查38-42
• 7.1 《入门》使用情况调查38
• 7.2 调查对象38
• 7.3 调查方式38
• 7.4 问卷设计38
• 7.5 数据的收集和结果分析38-41
• 7.6 小结41-42
• 八 结语42-44
• 8.1 基本结论42-43
• 8.2 不足与展望43-44
• 参考文献44-46
• 附录46-48
• 致谢48

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李晓琪;《HSK词汇等级大纲》中形容词和副词的词类标注问题[J];汉语学习;1997年04期

2 王素云;对外汉语教材生词表编译中的几个问题[J];汉语学习;1999年06期

3 李绍林;;《等级大纲》与汉语教材生词的确定[J];汉语学习;2006年05期

4 刘s，

本文编号：940135