《纠正反

发布时间：2017-09-30 00:15

  本文关键词：《纠正反馈、个体差异与第二语言学习》述评

  更多相关文章： 第二语言学习 个体差异 语言教学研究 语言错误 最近发展区 中介语 有效性研究 沉浸式 反馈策略 美国首都

【摘要】：正1.引言纠正反馈是二语习得和语言教学研究中的重要组成部分。在以意义为中心的交际、内容依托、沉浸式课堂中,纠正反馈是语言教学的重要策略。作为语言学习的一种反面语据(negative evidence),纠正反馈对正面语据(positive evidence)是必要的补充。它能帮助学习者注意到语言错误,进行中介语与目标语之间的认知比较,产生修正后输出,通过最近发展区(Zone of Proximal Development)。纠正反馈的概念起源于Chaudron(1977)提出的纠正处理。近四十年来,学者们对纠正反馈的研究热情日益增长。位于美国首都华
【作者单位】： 大连外国语大学英语学院;美国波士顿大学教育学院;
【关键词】： 第二语言学习;个体差异;语言教学研究;语言错误;最近发展区;中介语;有效性研究;沉浸式;反馈策略;美国首都;
【基金】：大连外国语大学科研基金资助项目“对屈折词缀-S显性知识与隐性知识关系的实证研究”(项目编号:2012XJQN10) 2012年度“十二五”高校外语教学改革专项课题“高校英语专业教学评价改革与思辨能力培养”的阶段性成果
【分类号】：H09
【正文快照】： 1.引言纠正反馈是二语习得和语言教学研究中的重要组成部分。在以意义为中心的交际、内容依托、沉浸式课堂中,纠正反馈是语言教学的重要策略。作为语言学习的一种反面语据(negative evidence),纠正反馈对正面语据(positive evi-dence)是必要的补充。它能帮助学习者注意到语言

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