文化因素互动教学模式探析

发布时间：2017-09-30 01:35

  本文关键词：文化因素互动教学模式探析

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【摘要】：随着国外“汉语热”的不断升级,以及对外汉语教学经验探索和理论总结的日趋成熟,对外汉语教学也由最初简单的语言教学,逐渐发展为语言教学与文化教学并重。文化教学除了开设文化课程之外,针对语言教学中的文化因素教学也成为文化教学的一个重要组成部分,文化因素的教学研究目前已经成为大量学者关注和研究的主题。本文以文化因素的教学方法为研究方向,通过对互动教学法在文化因素教学中的成功应用,提出文化因素互动教学模式,以供对外汉语教学中文化因素教学过程中采纳和应用。 文化因素互动教学模式以马克思哲学理论为基础,从心理认知角度出发,提倡以学生为教学主体,强调语言教学和文化教学中的文化因素教学除了一般互动教学要求的师生互动、生生互动之外,还应注重学生与教学材料的互动、文化因素之间的互动和师生思维习惯的碰撞互动。通过文献研究和实践经验,总结归纳出主题探讨式互动、思维碰撞式互动、辨析判断式互动和案例分享式互动四种文化因素互动教学基本形式。 本文还针对文化因素互动教学的具体开展总结出六条基本教学原则：开放性原则、学生主体性原则、互动性原则、针对性原则、民主性原则和时代性原则。并结合个人对外汉语教学的实践案例,对教学开展所应具备的实施条件进行了具体地分析探讨。从而论证了文化因素互动教学模式在创新方面和教学方面的价值意义。
【关键词】：对外汉语 文化因素 互动教学 教学模式
【学位授予单位】：兰州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 绪论7-11
• 一、研究的意义7-8
• 二、国内外研究现状8-9
• 三、研究方法9-11
• 第一章 文化因素互动教学模式的基本定义11-16
• 1.1 什么是文化因素11-12
• 1.2 什么是互动教学法12-13
• 1.3 什么是文化因素互动教学模式13-16
• 1.3.1 文化因素互动教学模式产生的理论依据13-15
• 1.3.1.1 哲学理论依据13-14
• 1.3.1.2 心理学理论依据14
• 1.3.1.3 教育学理论依据14-15
• 1.3.2 文化因素互动教学模式的基本概念15-16
• 第二章 文化因素互动教学模式的教学方法16-28
• 2.1 文化因素互动教学模式的基本教学方式16-19
• 2.1.1 主题探讨式互动16-17
• 2.1.2 思维碰撞式互动17-18
• 2.1.3 辨析判断式互动18
• 2.1.4 案例分享式互动18-19
• 2.2 文化因素互动教学模式的教学原则19-22
• 2.2.1 开放性原则19-20
• 2.2.2 学生主体性原则20
• 2.2.3 互动性原则20-21
• 2.2.4 针对性原则21
• 2.2.5 民主性原则21-22
• 2.2.6 时代性原则22
• 2.3 文化因素互动教学模式的实施条件22-28
• 2.3.1 具备专业教学素质的教师23-24
• 2.3.2 学生的主体性参与24
• 2.3.3 互动教学方法的使用24-25
• 2.3.4 不同文化的相互认知25
• 2.3.5 语言媒介25-26
• 2.3.6 情感的投入与互动26
• 2.3.7 构建良好的教学环境26-28
• 第三章 文化因素互动教学模式的实际应用28-34
• 3.1 文化因素互动教学模式的课堂应用28-31
• 3.1.1 在文化课教学中的应用价值28-30
• 3.1.2 在语言课教学中的应用价值30-31
• 3.2 文化因素互动教学模式的教学效果31-34
• 3.2.1 对外汉语教师素质的提升31-32
• 3.2.2 对学生学习方式的改变32
• 3.2.3 对教学效率的提升32
• 3.2.4 对外汉语教学模式的创新32-34
• 第四章 文化因素互动教学的实际案例34-39
• 4.1 教学教案设计34-35
• 4.2 教学分析35-39
• 结语39-41
• 参考文献41-42
• 在校期间研究成果42-43
• 致谢43

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 陈岩,姜苹;试论对外汉语教学中文化因素的互动[J];黑龙江高教研究;2004年08期

2 苏向丽;跨文化交际中多元互动的语言文化教学[J];云南师范大学学报;2005年04期

3 赵贤洲;文化差异与文化导入论略[J];语言教学与研究;1989年01期

4 张占一 ,毕继万;如何理解和揭示对外汉语教学中的文化因素[J];语言教学与研究;1991年04期

5 赵贤州;关于文化导入的再思考[J];语言教学与研究;1992年03期

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本文编号：945432