汉蒙动物类成语对比分析

发布时间：2017-09-30 05:31

  本文关键词：汉蒙动物类成语对比分析

  更多相关文章： 汉蒙成语 对比分析 对外汉语教学

【摘要】：中蒙两国的语言中都存在大量的成语和俗语,汉语成语和蒙语成语俗语都形成于两个民族长期的生产生活中,与民族的历史和文化息息相关,是具有各自民族特色的语言表达形式。 动物在汉蒙两国人民的生活中都占有重要的地位,包含动物构词语素的成语寓意深刻、象征性强。由于两国的社会背景、思维方式和风俗习惯不同,对动物的感受和联想不尽相同,汉蒙动物成语的概念意义与比喻意义等方面也有所差异。语义差异反映了各自的文化特色,,也导致蒙古国学生在学习汉语动物成语时容易受母语影响而产生偏误。 绪论部分先给介绍研究背景、目的、理论和方法。 第一章为文献综述,中国成语和蒙古成语文献综述。 第二章为汉蒙动物成语特点及来源,主要讨论了汉蒙成语的定义及来源,汉蒙动物成语的形式特征、句法功能以及所涉及的动物范围与分类。 第三章为汉蒙动物成语文化内涵比较,从地理环境、生活方式、观念信仰等方面对汉蒙动物成语的文化内涵及社会文化背景进行比较。 第四章为汉蒙动物成语的语义比较,探讨了汉蒙动物成语字面意义和实际意义、喻体和喻义之间的语义对应关系,探究语义和文化差异的根源。 第五章为汉蒙动物成语语用比较,汉蒙成语中的动物形象和特殊动物与用。 第六章为汉蒙动物成语中的结构比较,成语内部结构和结构方式来研究。 第七章为汉语有关成语教学对策,深讨了使用汉语中常见的偏误、研究对成语的教学启示。 结语部分,总结本文的研究内容和得出结论,并阐述本文的创新之处与不足之处。 笔者希望通过对汉蒙动物成语的对比分析,帮助蒙古国学习者更好地了解汉语动物成语的特点、规律及其文化内涵,更好地学习汉语成语,提高对成语的理解能力和运用能力。
【关键词】：汉蒙成语 对比分析 对外汉语教学
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 绪论10-14
• 一、研究背景10
• 二、研究内容及意义10-12
• 三、研究理论12
• 四、研究方法12-14
• 第一章 文献综述14-16
• 第一节 汉语文献综述14
• 第二节 蒙语文献综述14-16
• 第二章 汉蒙成语特点及来源16-30
• 第一节 汉蒙成语界定与汉蒙成语特点16-22
• 一、汉蒙成语界定17-19
• 二、汉蒙成语特点19-22
• 第二节 汉蒙动物类成语来源22-30
• 一、汉语成语来源22-25
• 二、蒙古成语来源25-30
• 第三章 汉蒙动物成语的语义比较30-40
• 第一节 汉蒙动物成语字面意义和实际意义的关系30-33
• 一、字面意义和实际意义基本相同30-31
• 二、字面意义和实际意义不同31-33
• 第二节 汉蒙动物成语喻体和喻义的关系33-38
• 一、喻体相同或相近,喻义相同或相近33-35
• 二、喻体相同或相近而喻义不尽相同35-36
• 三、喻体不同,喻义相同或相近36-38
• 第三节 本章小结38-40
• 第四章 汉蒙动物成语语用比较40-46
• 第一节 汉蒙动物成语中的动物喻人40-43
• 一、喻人40-41
• 二、对场面的描写41-42
• 三、对情感的描写42-43
• 第二节 汉蒙动物成语中的特殊动物语用43-44
• 一、麒麟43
• 二、凤凰43
• 三、乌龟43
• 四、龙43-44
• 第三节 本章小结44-46
• 第五章 汉蒙动物成语结构比较46-52
• 第一节 汉蒙动物成语的内部结构46-48
• 第二节 汉蒙动物成语的结构方式48-51
• 一、并列式48-49
• 二、主谓式49-50
• 三、偏正式50
• 四、动宾式50-51
• 五、后补结构51
• 第三节 本章小结51-52
• 第六章 汉蒙动物成语的文化内涵比较52-60
• 第一节 汉蒙动物成语描绘自然环境和生活方式52-59
• 一、汉蒙动物成语描绘自然环境和生活方式52-57
• 二、汉蒙动物成语描绘观念信仰57-59
• 第二节 本章小结59-60
• 第七章 汉语有关成语教学对策60-68
• 第一节 成语教学的必要性和重要意义60-61
• 一、对外汉语中成语教学的必要性60
• 二、从教学的基本任务看成语教学的必要性60-61
• 第二节 蒙古学生学习时使用汉语成语中的常见偏误61-63
• 一、语音和字形方面61-62
• 二、结构方面62-63
• 第三节 对成语教学的启示63-67
• 一、对蒙古学生汉语成语教学中应注意的问题63
• 二、合理安排各类成语在教材、大纲中的数量及顺序63-64
• 三、重视成语内部语素义64
• 四、汉语教师应该严格把握成语类型64
• 五、注意区分常用高频语素和生僻的低频语素64-66
• 六、重视古今异义的语素66
• 七、加强语境教学66-67
• 第四节 本章小结67-68
• 结语68-70
• 参考文献70-73
• 后记73-74
• 个人简历7

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 衡孝军;;英汉成语的语义特征分析[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2007年03期

2 黄峻峰,黄芳;汉语成语中动物形象的文化对比[J];长春光学精密机械学院学报(社会科学版);2001年04期

3 周光庆;汉语词汇研究的认知学基础[J];华中师范大学学报(人文社会科学版);2005年05期

4 梁兰芳;;动物词语在英、汉语中的文化内涵及差异[J];教育实践与研究;2006年05期

5 张燕燕;;中韩动物文化内涵比较研究[J];考试周刊;2009年27期

6 曾宇涛;从汉英成语看中西文化特征[J];青岛远洋船员学院学报;2001年04期

7 廖光蓉;英汉文化动物词对比[J];外国语(上海外国语大学学报);2000年05期

，

本文编号：946437