汉语作为二语的分级读物考察——兼谈与其他语种分级读物的对比

发布时间：2017-10-03 17:12

  本文关键词：汉语作为二语的分级读物考察——兼谈与其他语种分级读物的对比

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【摘要】：本文从使用对象、内容选择、语言难度和等级设置等角度对4套汉语分级读物进行系统考察,并对比中外二语分级读物。文章指出:汉语分级读物存在适用对象不明确、内容陈旧、题材单一、语言难度偏高、读物级别设置不当等问题。并提出编写分级读物的若干建议:优化开发队伍,更新编写理念,调整题材选择,控制词级和句长等。
【作者单位】： 中山大学;
【关键词】： 分级读物 对象 题材 难度 等级
【基金】：国家汉办国际汉语教材研发与培训基地(中山大学)项目的成果之一
【分类号】：H195
【正文快照】： 引言传统意义上的分级读物是指,按照母语读者不同年龄段的智力和心理发育程度所编写的不同阅读材料。读物一般由原创故事或原著的简写版构成系列丛书,难度随级别递增。本文所讨论的分级读物指,以词汇量为分级标准、促进汉语习得为目的、用有限词汇编写或改写的、供二语学习者

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本文编号：965700