国际汉语教师课堂教学能力培训策略研究

发布时间：2017-10-07 13:20

  本文关键词：国际汉语教师课堂教学能力培训策略研究

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【摘要】：课堂教学能力作为教师教学的核心能力,直接影响着课堂教学的效果以及学生个人能力的发展,教师课堂教学能力的研究对汉语国际教育研究以及国际汉语教师培训都有着十分重要的理论与实践意义。笔者利用SAS统计软件,对108名国际汉语志愿者教师的课堂教学案例的专家评分进行统计分析,同时通过对评分专家的访谈,研究现阶段国际汉语教师在课堂教学能力上存在的问题,并针对性地提出国际汉语教师课堂教学能力的培训策略。
【作者单位】： 吉林大学文学院;东北师范大学留学生教育学院;
【关键词】： 国际汉语教师 课堂教学能力 培训对策研究
【基金】：吉林省教育科学“十二五”规划一般规划课题(GH12007)
【分类号】：H195;G642.4
【正文快照】： 2.东北师范大学留学生教育学院,吉林长春130012)课堂教学能力是教师必须具备的基本能力,是教师在课堂教学模式下所体现出来的各种能力。对外汉语教学实践表明“有的教师讲课不受学生欢迎,不是汉语本体知识不够,而往往是教学能力较差。”[1]这里体现的正是课堂教学能力的不足

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本文编号：988077