景观设计课题实践性教学调研环节的必要性——以“街边绿地”设计课题为例

发布时间：2017-11-29 19:00

  本文关键词：景观设计课题实践性教学调研环节的必要性——以“街边绿地”设计课题为例

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【摘要】：环境艺术设计专业景观设计类课题中存在重视程度不够、对设计应用能力的提高没有针对性等诸多问题,从而使设计课题质量总体下降或与实践脱节,导致学生对于课题的设计缺乏真实性,实践能力差,与社会的需求存在很大的差距。因此,在国家大力推进教学改革,提倡实践性教学的背景下,选择实践性教学调研环节在环境艺术设计专业景观设计课题中的运用为研究对象,研究环境艺术设计专业实践性教学调研环节在景观设计课题中的运用现状,深入挖掘其中存在的问题,并针对其存在问题探索有效改进的策略和建议。笔者主要从现状分析、景观设计的特点、调研环节的特点与目的、调研环节的操作方法与流程、景观设计课题调研环节介入的成果五个方面进行论述,以期对环境艺术设计专业实践性教学调研环节在景观设计课题中的运用具有一定的实践意义与理论意义。
【作者单位】： 华中农业大学楚天学院环境设计学院;
【分类号】：TU985.122-4;G642
【正文快照】： 一、现状分析到目前为止,国内绝大多数院校的环境艺术设计专业一直按照传统的教学模式进行教学,即老师讲学生听、老师问学生答、老师命题学生做的模式,课堂教学以教师为主体,学生被动听课,俗称“填鸭式”教学,限制了对学生实践能力及创新意识的开发,使学生的学习主动性和学习

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 马跃峰;张庆顺;;景观意识的融入:建筑设计基础空间教学研究[J];中国园林;2011年07期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 刘利刚;;对风景园林学科建筑设计教育的思考[J];风景园林;2014年05期

2 张明皓;刘茜;王倩;;建筑设计基础课程教学模式探索[J];高等建筑教育;2014年02期

3 李少红;;认知 空间 环境——青岛农业大学建筑设计基础课程教学模式研究[J];华中建筑;2015年04期

4 马跃峰;张翔;阎波;;以环境要素介入空间生成——建筑学专业“空间构成”课程的教学研究与实践[J];室内设计;2013年01期

5 戴秋思;杨威;张斌;;叙事性的空间构成教学研究[J];新建筑;2014年02期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 刘嘉倩;高校建筑学专业之景观教育研究[D];华中科技大学;2013年

【二级参考文献】

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1 马跃峰;张庆顺;;构成辅助设计启蒙——重庆大学建筑学专业构成系列课程教学改革研究[J];建筑学报;2010年10期

2 邬东t，

本文编号：1237760