《观赏植物学》教学实践与思考——以艺术类学生为例

发布时间：2017-12-17 00:21

  本文关键词：《观赏植物学》教学实践与思考——以艺术类学生为例

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【摘要】：本研究从分析艺术类学生的特点入手,在深入研究《观赏植物学》课程在环境艺术专业地位的基础上,对《观赏植物学》课程的教学内容、教学方法和考核方法等进行改革和重新设计,以此促进学生的学习兴趣,提高教学质量。
【作者单位】： 东北林业大学园林学院;北京市第56中学;东北林业大学土木学院;
【基金】：东北林业大学重点课程项目(2012) 黑龙江省高等教育教学改革项目资助(JG2012010022)
【分类号】：G642.0;S68-4
【正文快照】： 一、艺术类学生的特点分析(一)形象思维能力强,思维活跃,但组织纪律性差,学习懒散艺术类学生思维活跃,富有创造性,且情感丰富。现在艺术类大学生都是出生于20世纪90年代后,绝大多数是独生子女,他们的生活环境优越,得到了父母深切的爱,对父母的依赖性很高。因此,也表现为独立性

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本文编号：1298036