论高校艺术设计学专业教学中的“道”与“器”

发布时间：2018-01-02 06:19

  本文关键词：论高校艺术设计学专业教学中的“道”与“器”　出处：《设计艺术研究》2013年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：源于中国传统文化的"道""器"之论,不但阐释了诸多的文化命题,而且对中国当代高等教育中的艺术设计学的专业教学,亦大有启发。以递进的方式,从"道"与"器"的一般概念入手,接着转入对当代中国高等教育中的艺术设计教育现状进行探讨,发现了问题,找到了解决问题的切入点,从而正面论述了"道"与"器"在高校艺术设计学专业教学中的意蕴,同时提出了具有可操作性的教学方法与教学手段,并且再一次地从理论上强调了"道器并重"的观点。
[Abstract]:From the Chinese traditional culture of "Tao" "Qi" theory, not only explains the cultural proposition of many, but also on the teaching of art design China contemporary higher education in science, also great inspiration. With progressive method, starting from the general concept of "Tao" and "Qi", then transferred to the to explore the contemporary China in Higher Education of art design education, found the problem, find the starting point to solve the problem, thus concludes that "Tao" and "Qi" in the art design specialty teaching connotation, and put forward a workable teaching methods and teaching means, and again, from the theory that "Tao of both" point of view.

【作者单位】： 淮北师范大学;
【基金】：安徽省教育厅高等学校教学研究项目(2008jyxm492) 淮北师范大学校级重点教研项目
【分类号】：J50-4;G652
【正文快照】： 一、“道”与“器”的概念“道”与“器”之论由来已久。据统计,老子《道德经》洋洋五千言中先后出现75个“道”字和12个“器”字,其中“道可道,非常道”、“道之出口淡乎其无味,视之不足见,听之不足闻”、“道之为物惟恍惟惚”等,虽然为我们提出了一个玄奥的哲理设问,但始终

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本文编号：1368039