“三大构成”课程教学方法的探讨——以江西环境工程职业学院为例

发布时间：2018-05-02 01:19

  本文选题：三大构成 + 设计基础课　； 参考：《科技视界》2013年34期

【摘要】："三大构成"的教学来源于德国包豪斯设计学院的教学体系,是设计类课程的基础。"三大构成"的教学不仅要求教师在教学内容,教材使用上需要不断注入新的知识、新的理论,提炼重点,更重要的是要重视教学方法上。利用多种教学方法,增强设计类专业学生学习"三大构成"兴趣,提高他们运用所学"三大构成"的知识分析当前设计活动的能力,为以后的专业设计打下坚实的基础。
[Abstract]:The teaching of "the three major components" is derived from the teaching system of the Bauhaus Institute of design in Germany. It is the basis of the design class. The teaching of "the three major components" requires not only the teachers' teaching content, but the use of new knowledge, the new theory, the key point, and the more important to use a variety of teaching methods. To enhance the students' interest in "the three major components" and to improve their ability to analyze the current design activities with the knowledge of the "three major components", and to lay a solid foundation for the future professional design.

【作者单位】： 江西环境工程职业学院;
【分类号】：J50-4;G712

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1831804