基于模数化理念的高校校园规划及建筑设计研究

发布时间：2020-12-17 13:32

　　目前,我国高校处于快速发展建设阶段,在新建校园中,用地的高效、功能的紧密联系、校园的可变性与自由生长性受到了较多的关注。在此背景下,模数化理念作为校园规划的方法之一开始运用于我国部分高校建设中。模数理念在校园建设中起到了控制整体尺度、协调校园比例、实施标准化建设等作用,并使校园具有自由生长性。国外基于模数理念的高校校园设计理论与实践研究已日趋成熟,国内关于这方面的研究起步较晚,缺乏适合我国国情的校园模数理念的系统研究与分析,与之相关的著作及论文更是少之又少。本文将模数这一概念针对校园建设提出,首先从国内外相关研究及现状入手,分析模数理念在校园规划及单体建筑设计中的运用现状,研究其可行性。其次从城市模数——校园模数——建筑模数依次进行相关理论梳理,在理论研究的基础上结合相关案例分析,构建模数化理念下的校园设计方法体系。主要包含以下几个方面的体系构建:针对该模式下的校园设计的整体统一性、多样性的塑造提出模数网格的不同运用方法;针对模数化模式下易出现的校园呆板无特色的问题,提出了正负空间、削减、架空、廊道等塑造校园空间可识别性的相关手法;针对校园的未来发展,提出具有空间可变性,能够有机生长的... 

【文章来源】：青岛理工大学山东省

【文章页数】：154 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

伊利诺伊理工学院前期鸟瞰图

从图中可以看出在校园规划中为了满足部分不同的功能或形式而对模数采用了局部调整,整个校园规划从模数出发,但最终并不一定完全落于模数中。下图为校区建成后的规划布局(图1.2)。图1.3亚尔穆克大学

在具体的细节设计中,每个基本单元采用了不同的设计方法,各系在庭院及建筑入口采用了不同的处理方式,缓解了人们的视觉疲劳的同时也丰富了空间,增加了趣味性,让师生更具有归属感。丹下健三所设计的阿尔及利亚奥兰综合大学,校园同样基于模数化思想,建筑的空间变化更为丰富,建筑内部设置了可供变化的大空间。由日本建筑师山本理显设计的日本琦玉县立大学的校园中部采用了模数网格体系,校园采用了模数为7.7m的网格,校园建筑的室外空间与建筑实体部分自由的穿插组合,利用建筑内高低错落的平台空间为校内师生创造了多样的交流场所,校园整体既统一又富于变化(图1.4)。

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：2922127