声音、背景与意义的互动：上海师范大学与郑州大学学生民族管弦乐团个案的比较研究

发布时间：2021-01-11 21:57

　　“声音景观”成为许多学者和音乐家用来描述音乐环境的不同方面的专业术语。定位一种声音景观需要通过一场音乐表演来表示其存在,我们需要通过收集一系列声音、背景及意义的附加信息以此来更好的理解一种声音景观。“民族管弦乐”自20世纪50年代发展至今,已在多个高校组建并稳固发展。本文即是按照音乐人类学的传统范式,观察和剖析郑州大学、上海师范大学这两所院校的学生民族管弦乐团,着重围绕“乐团发展”、“现场演出”、“乐曲选择”等问题进行校园文化、表演机构的探讨与比较研究。本文论述的理论框架建立在谢勒梅（Kay Kaufman Shelemary）教授的《Soundscapes–Exploring Music in a Changing World.3rd ed.中文版书稿》中背景-声音-意义三分模式之上。主要分为五个章节:第一章详细论述本文运用到的三分模式理论框架。二、三、四章分别以局内人、局外人两种身份对两所学校的背景、声音相关问题进行深描。第五章探讨二者对比之后产生意义,以局内人的视角重新探寻高校民族管弦乐的未来发展问题。 

【文章来源】：上海师范大学上海市

【文章页数】：133 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

：招生省份统计图2017年汇报演出人数

【参考文献】：
期刊论文
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博士论文
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硕士论文
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[6]借鉴中国民族管弦乐队初探越南民族管弦乐队的发展[D]. 同光荣.上海音乐学院 2013
[7]关于西洋管弦乐队和中国民族管弦乐队音响融合问题的研究[D]. 吴潇.南京航空航天大学 2010
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本文编号：2971549