现场教学在中学美术鉴赏课中的实践探究 ——以大足石刻鉴赏为例

发布时间：2021-02-11 00:20

　　所谓的现场教学,是将学生置于学校课堂外的学习环境之中,教师结合教学内容、学生兴趣点、注意力为出发点,凭借教学经验,选择适合的教学内容,灵活运用现场教学方法,对学生进行教育教学的一种模式。这种教学模式具有较强的针对性,也是对室内课堂教学内容的延伸,将课堂上的泛、乏、空的教学内容,逐渐延伸为具体化、形象化的优势。美术教学大纲明确指出“努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力是美术教学的目的之一”。而上好美术鉴赏课则是实现这一目的的主要途径。初中美术“欣赏·评述”板块往往是中学美术授课中容易忽视的一部分,然而中学生在这一阶段实际上是最容易接受知识的。他们区别于小学阶段的懵懂和高中阶段的刻板,正是思维开放,能够在引导下主动学习的年纪。本文将现场教学模式放入了中学美术教学中,结合地域特点,以传统鉴赏课为课例、重庆大足石刻为现场教学场所,通过具体的课堂实践探究,深入发现并反思鉴赏课领域下,现场教学中存在的问题,提出相关的教学建议,为日后该领域的实践教学提供一定的理论基础,进一步完善现场教学在实际中的运用。本文大致分为三个部分:第一部分是针对问题的提出,以及对国内外现场教学理论的研究认识,并对... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1.引言
    1.1 研究缘起
    1.2 国内外研究现状
    1.3 研究目的与方法
    1.4 研究内容的创新
2.现场教学在中学美术鉴赏课中的实践探究——以大足石刻鉴赏为例
    2.1 重庆大足石刻的相关介绍及鉴赏价值
    2.2 中学美术教学鉴赏课中的现场教学目标分析
    2.3 中学美术鉴赏课的现场教学模式要素分析
    2.4 中学美术鉴赏课现场教学课例分析——以大足石刻鉴赏为例
3.现场教学运用在中学美术鉴赏课中的几点建议
    3.1 巧设提问,注重聆听
    3.2 创设情景,编创对话
    3.3 把握结构,提升能力
4.结论与反思
    4.1 结论
    4.2 反思
参考文献
附录
致谢



本文编号：3028213