从教育目标看小学音乐欣赏课的人文价值

发布时间：2021-08-28 05:26

　　2011年国家教育部首次将“人文性”写入《义务教育音乐课程标准（2011年版）》,将其作为义务教育音乐课程性质的第一位,并指出要以“社会主义核心价值体系”为导向,这足以说明在音乐课程中培养学生道德素养、健全人格方面的重要性。因此,本文以小学音乐欣赏课程作为研究出发点,从教育的角度出发,探究“音乐欣赏”及其教育目标的内涵,结合指导小学音乐欣赏课实施的文件、规章和制度,及小学音乐欣赏课课例,探讨“人文价值”在音乐教育中的具体体现,重点讨论音乐教育的“人文内涵”。本文所阐述的核心问题是:当下我国小学音乐欣赏教育中“人文”的缺失,所以,我们更应从“教育”的角度理解和落实小学音乐欣赏教育的人文目标,实现其人文价值。本论文共分为四部分。绪论包括研究的背景、意义、思路及方法、文献综述。第一章,主要从理论出发,探究了音乐欣赏、教育目标的核心内涵,结合美国音乐教育的目标及21世纪“核心素养”的新内涵,探讨音乐欣赏教育的人文目标内涵。第二章,主要是理论与实践相结合,以此探究小学音乐教育人文价值的体现。首先,从理论角度出发,结合《义务教育音乐课程标准（2011版）》及其《解读》、义务教育音乐教科书及教师用书... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：151 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究背景
    二、研究意义
    三、研究思路及方法
    四、文献综述
第一章 音乐欣赏及其教育目标
    第一节 音乐欣赏及其理论内涵
        一、音乐欣赏概念
        二、四种音乐教育哲学理论下的音乐欣赏内涵
    第二节 教育目标
        一、教育目标概念
        二、从中外教育史看教育目标内涵和特点
    第三节 教育目标与音乐欣赏教育
        一、从美国音乐教育的目标看音乐欣赏教育目标
        二、21世纪“核心素养”下的教育目标
        三、音乐欣赏课人文目标内涵
第二章 小学音乐欣赏课人文价值体现
    第一节 “新课标”人文性观念指导下的小学音乐欣赏课
        一、《2011年版义务教育音乐新课标》及其《解读》
        二、义务教育音乐教科书及教师用书
    第二节 全国音乐欣赏优质课教学实践状况
        一、教育部2016-2017年度优质课评选标准
        二、教师用书中11首欣赏曲目的教学目标
        三、15节音乐欣赏部优课教学目标
        四、音乐欣赏部优课课堂案例
第三章 小学音乐欣赏教育“人文价值”内涵的讨论
    第一节 小学音乐欣赏课人文目标的实施情况分析
        一、《音乐新课标》、《解读》中的音乐欣赏和人文目标分析
        二、从音乐教科书及教师用书看小学音乐欣赏人文价值
        三、15节音乐欣赏部优课案例分析
    第二节 小学音乐欣赏教育“人文价值”缺失的原因
        一、音乐教育研究者缺乏系统、全面的教育理论体系
        二、知识与技能目标成为音乐欣赏教学的首要目标
        三、一线教师缺乏教育责任和意识
    第三节 小学音乐欣赏教育的“人文价值”
        一、音乐的人文价值
        二、教育目标对小学音乐欣赏教育的启示
结论
参考文献
附录一
附录二
致谢
在学期间所发表的文章


【参考文献】：
期刊论文
[1]谈谈小学音乐欣赏教学中审美能力的培养[J]. 蔡小俊.  黄河之声. 2019(05)
[2]情境创设法在小学音乐欣赏教学中的实践应用[J]. 张迪华.  宁夏教育. 2019(01)
[3]小学音乐欣赏课《渔舟唱晚》教学探究[J]. 钱茹.  北方音乐. 2018(22)
[4]音乐教育实践哲学笔谈录（一）——音乐教育实践哲学的社会性和伦理追求[J]. 舒飞群.  中国音乐教育. 2018(07)
[5]试析小学音乐欣赏教学中学生审美能力的培养[J]. 尚丽琴.  中国校外教育. 2018(16)
[6]两个国外小学音乐欣赏课例——兼谈关于改进欣赏教学方法的思考[J]. 缪裴言.  中国音乐教育. 2018(01)
[7]布鲁姆认知领域教育目标指导下的“英语阅读”课教学[J]. 潘泽宇.  淮海工学院学报(人文社会科学版). 2017(03)
[8]中国学生发展核心素养:深入回答“立什么德、树什么人”[J]. 林崇德.  人民教育. 2016(19)
[9]奥尔夫教学法在小学音乐欣赏课中的实践探讨[J]. 郑萧然.  北方音乐. 2016(17)
[10]小学音乐欣赏课“听唱融合”教学初探[J]. 童琳.  北方音乐. 2015(24)

硕士论文
[1]基于马扎诺教育目标的初中物理小组合作学习的研究[D]. 刘娜娜.江苏师范大学 2018
[2]达尔克罗兹音乐教学法在小学音乐欣赏教学中的应用[D]. 陈文博.华中师范大学 2018
[3]小学民族民间音乐欣赏的教材教法实践研究[D]. 屠俊.上海师范大学 2018
[4]论新课程标准下的小学音乐欣赏课教材与教学方法[D]. 周硕洁.华中师范大学 2017
[5]我国小学音乐教育中奥尔夫教学法和柯达伊教学的综合实践研究[D]. 陈冲.华中师范大学 2016
[6]论小学音乐欣赏课教材与教学方法[D]. 汪芩.黄冈师范学院 2016
[7]基于布鲁姆教育目标分类学指导下的数学单元教学研究[D]. 李鑫倩.陕西师范大学 2015
[8]新课程背景下音乐欣赏教学方法与模式探究[D]. 张琳.沈阳师范大学 2014
[9]三种版本小学音乐教材之比较研究[D]. 谢煜.湖南师范大学 2013
[10]关注学生学习心理——初中音乐欣赏教学研究[D]. 姜雪.东北师范大学 2005



本文编号：3367889