《谈美书简》与整本书阅读教学的研究

发布时间：2022-07-29 16:20

　　“整本书阅读与研讨”为《普通高中语文课程标准（2017年版）》课程内容中的十八个任务群中第一个学习任务群,已引发语文界较多讨论。本文以学术类著作《谈美书简》进行整本书阅读教学的探索,大致从《谈美书简》整本书阅读的内容、阅读价值与意义来分析与阐述,在对整本书阅读的一些基本原则思考基础上,尝试《谈美书简》整本书阅读教学设计研究。全文分为四个部分。第一部分:对“整本书阅读”的研究内容作基本界定,综述了整本书阅读、学术类整本书阅读和《谈美书简》阅读研究的现状;第二部分:详细介绍《谈美书简》整本书阅读的一般价值,着重梳理其在语文课程学习与教学中的独特价值;第三部分:从《谈美书简》整本书阅读为出发点,思考了关于整本书阅读的一些原则关系,具体为:完整阅读与侧重阅读、知识性阅读与工具性阅读、对比阅读与拓展阅读三组关系;第四部分:基于《谈美书简》的整本书阅读教学价值与一些基本原则的思考,尝试对《谈美书简》整本书阅读进行教学实践探索,并结合关于《谈美书简》内容分析进行教学设计。本文的创新之处在于,在对整本书阅读研究整体梳理与总结的前提下,引发对整本书阅读教学的一些原则思考,并提出自己的观点;针对现阶段有关... 

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一 研究缘起
    二 研究意义
    三 研究方法
    四 文献综述
        (一)整本书阅读的研究
        (二)整本书阅读教学的研究
        (三)关于学术类整本书《谈美书简》的研究
第一章 《谈美书简》整本书阅读的价值
    第一节 《谈美书简》整本书阅读的一般价值
        一 《谈美书简》的学术价值
        二 《谈美书简》的育人价值
    第二节 《谈美书简》整本书阅读的语文教学价值
        一 《谈美书简》与学生核心素养的提升
        二 《谈美书简》与文学阅读的指导
第二章 《谈美书简》与整本书阅读教学基本原则的思考
    第一节 完整阅读与侧重阅读
    第二节 知识性阅读与工具性阅读
    第三节 对比阅读与拓展阅读
第三章 《谈美书简》整本书阅读的教学设计
    一 学情分析
    二 学习目标
    三 学习策略与方法
    四 阅读计划与安排
    五 《谈美书简》整本书教学流程
    六 学术类整本书阅读教学的总结与反思
结语
参考文献
附录 A《谈美书简》整本书阅读教学流程表
致谢



本文编号：3666781