水彩绘本对儿童情绪调节的创作研究

发布时间：2022-10-05 22:42

　　在当今社会,随着国家对艺术教育的越来越重视,艺术中多种视觉媒体也开始有了多样的呈现,对现代生活的人们提供了获取方便快捷的信息教育渠道。其中图画视觉日渐成为家庭教育中引导儿童学习的一个重要直观方式,而绘本是图画的重要载体形式。情绪调节作为日常人们的一种心理状态,一直受到心理学界的心理学家们重点关注。特别是在社会对于儿童心理问题的深入研究持续增长后,对儿童的情绪调节的研究也逐渐成为了幼儿界关注的热点。据笔者调查研究,发现对儿童情绪的调节产生重要作用的诸多因素中,绘本占据了重要的地位。但就中国市场来说,对于儿童情绪调节类主题绘本基本上都是以引入为主,中国原创绘本则是寥寥无几。因此,笔者通过对优秀的情绪类主题绘本作品具体实例分析,对绘本目前现状进行深入研究和剖析找出这一类作品特点,运用擅长的绘画技法领域水彩,结合儿童视觉心理和情绪认知进行关于儿童绘本情绪调节的创作研究。完成以对3-6岁日常情绪相关的,具有儿童情绪调节有效果的绘本。本文以儿童情绪调节策略和视觉心理阶段发展特点、优秀情绪调节绘本特点分析等为基础,采用文献分析研究、材料对比法研究、优秀绘本对比分析研究、水彩绘本创作设计实践研究等研究... 

【文章页数】：95 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 问题提出
    1.2 课题研究意义和价值
    1.3 内容概论
        1.3.1 课题研究内容
        1.3.2 课题研究创新点
    1.4 课题研究方法
        1.4.1 文献研究
        1.4.2 材料对比法研究
        1.4.3 作品对比分析研究
        1.4.4 创作实践研究
第2章 儿童情绪调节策略
    2.1 情绪调节的内容概要
        2.1.1 情绪调节定义
        2.1.2 情绪调节的分类
        2.1.3 情绪调节的研究方法
    2.2 儿童情绪调节的研究视角
        2.2.1 家庭环境对儿童情绪调节的影响
        2.2.2 情绪类主题绘本对儿童情绪调节的影响
第3章 影响儿童情绪调节的视觉因素
    3.1 儿童视觉语言中的图像因素
        3.1.1 视觉
    3.2 儿童视觉心理阶段发展
        3.2.1 视觉与图像
        3.2.2 儿童认知发展阶段理论
        3.2.3 儿童绘画心理认知
        3.2.4 儿童视觉的阶段性发展特征
    3.3 视觉图像中的儿童绘本概况
        3.3.1 儿童绘本的定义
        3.3.2 按照儿童绘本的题材主题分类
        3.3.3 按照儿童绘本的材料分类
        3.3.4 国内外儿童绘本现状分析
        3.3.5 优秀儿童绘本的内容特点
    3.4 儿童视觉艺术中的文字因素
        3.4.1 故事情节
        3.4.2 文字与绘本的关系
        3.4.3 角色造型
        3.4.4 角色情绪
        3.4.5 角色扮演
    3.5 儿童视觉艺术中的色彩因素
        3.5.1 色彩的视觉心理
        3.5.2 合理的色彩搭配
第4章 绘本影响情绪调节的效价分析
    4.1 《不要再笑了裘裘》关于快乐调节情绪绘本特点分析
        4.1.1 故事文案
        4.1.2 造型角色
        4.1.3 色彩搭配
        4.1.4 构图设计
    4.2 《害怕黑夜的席奶奶》关于害怕调节情绪绘本特点分析
        4.2.1 故事文案
        4.2.2 造型角色
        4.2.3 色彩搭配
        4.2.4 构图设计
    4.3 《生气的亚索》关于生气情绪调节绘本特点分析
        4.3.1 故事文案
        4.3.2 造型角色
        4.3.3 色彩搭配
        4.3.4 构图设计
    4.4 《猜猜我有多爱你》关于爱的认知情绪绘本特点分析
        4.4.1 故事文案
        4.4.2 造型角色
        4.4.3 色彩搭配
        4.4.4 构图设计
    4.5 情绪调节绘本共同特点分析总结
第5章 儿童水彩绘本创作设计
    5.1 绘本创作设计过程
        5.1.1 故事文案改编拟定
        5.1.2 角色造型的设计
        5.1.3 构图排版的设计
        5.1.4 水彩技法色彩搭配的设计
    5.2 绘本设计代表性案例分析
    5.3 水彩绘本设计对儿童情绪调节的创作价值
        5.3.1 对插画师设计创作参考价值
        5.3.2 对学校和家长的教育参考价值
        5.3.3 对儿童情绪产生调节的心理价值
    5.4 创作研究与总结
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于儿童色彩认知特征的绘本视觉设计研究[J]. 陈旭.  西部皮革. 2020(03)
[2]儿童绘本视觉元素的运用研究[J]. 彭立,潘诗雨.  大众文艺. 2020(03)
[3]家庭环境对儿童情绪调节的影响:因素、机制与启示[J]. 刘航,刘秀丽,郭莹莹.  东北师大学报(哲学社会科学版). 2019(03)
[4]儿童绘本设计中色彩元素的应用研究[J]. 修德旭.  艺术科技. 2019(04)
[5]基于发展心理学的我国儿童图画书出版研究[J]. 吕涵智.  出版参考. 2017(08)
[6]水彩技法在插画创作中的应用探究[J]. 余鑫.  艺术科技. 2017(05)
[7]基于情感的儿童绘本设计策略研究[J]. 陆丽芳,黄璐.  出版广角. 2015(08)
[8]巧用绘本,有效疏导幼儿的负面情绪[J]. 顾灵玲.  基础教育研究. 2015(02)
[9]我不想生气——借助情绪绘本提升小班幼儿应对负面情绪的能力[J]. 陈霞芳.  幼儿教育. 2013(Z4)
[10]中国绘本发展现状研究[J]. 段妍坤.  艺术教育. 2010(09)

博士论文
[1]图像与符号[D]. 刘晋晋.中央美术学院 2014
[2]水彩语言在设计思维表达中的价值研究[D]. 李宁.武汉理工大学 2010
[3]幼儿汉字多元化教育研究[D]. 李静.西南师范大学 2005

硕士论文
[1]艺术心理学视角下的儿童绘本形式研究[D]. 陈映洁.四川师范大学 2019
[2]儿童绘本设计的研究与应用[D]. 王永杰.西安工程大学 2018
[3]儿童无字绘本中图画叙事的表现方法研究[D]. 李论.云南艺术学院 2018
[4]家庭教育对3-6岁幼儿情绪的影响及对策研究[D]. 李亚娟.长春师范大学 2018
[5]《毛栗子成长记》系列绘本创作及思考[D]. 尚瑞.陕西师范大学 2018
[6]水彩绘本的动态表现[D]. 段钰婷.湖南师范大学 2018
[7]情感治愈类儿童绘本创作研究[D]. 汪慧琴.浙江理工大学 2018
[8]儿童绘本内容分析[D]. 张茜.北京印刷学院 2017
[9]中国民间童话故事绘本的视觉艺术表现研究[D]. 宗洁.燕山大学 2017
[10]水彩画在插画艺术中的表现与应用研究[D]. 刘连.湖南师范大学 2017



本文编号：3686642