高效语文课堂教学设问策略研究

发布时间：2024-12-27 02:10

　　课堂教学是师生之间、学生之间的特定沟通,而师生之间、学生之间的有效沟通才是高效教学课堂的保障。设问,作为课堂教学关键环节之一,是实现师生沟通的重要手段和途径。然而,基于“语文核心素养”的提出,在学生的“问答意识”备受关注的背景之下,高中语文课堂设问中仍存在很多问题。因此,如何实现语文课堂教学设问的有效性,是当下亟需解决的教学问题之一。本篇论文以所执教高中语文教师的真实课堂为调查对象,以促进学生思维发展、提高教师专业水平以及建设高效的语文课堂为研究目的,旨在探讨出一套具有可操作性的有效设问策略。本篇文章共分为六个部分。第一部分是绪论,主要包括了选题的背景和意义、国内外研究现状以及选题研究的思路和方法。第二部分是语文课堂教学设问概述。结合中外教学方法中关于“问题教学”的论述,对“问”的有效性进行了解释和分析。又在有效设问相关理论的前提下,结合课标、时代要求、学生诉求等,讨论了“有效设问”的重要性。第三部分是高中语文课堂教学设问的研究与现状分析。首先通过课堂观察和访谈调研,分析并总结出了语文课堂教学设问“缺逻辑”“缺味道”“缺互动”“缺评价”的问题以及教师和学生等方面存在的关于语文教学设问现状...

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    一、选题背景与意义
    二、研究综述
    三、选题研究思路与方法
第一章 语文课堂教学设问概述
    一、问题教学与有效设问
    二、有效设问的理论依据
    三、有效设问的重要性
第二章 高中语文课堂教学设问的研究与现状分析
    一、高中语文课堂教学设问现状
    二、高中语文课堂教学设问现状原因
    三、高中语文课堂教学设问现状影响
第三章 高效语文课堂教学设问的实施策略
    一、设问内容的设计艺术
    二、发问环节的实施艺术
    三、应答评价的调控艺术
第四章 高效语文课堂教学设问艺术应用的体会
    一、发挥好问题的纽带作用
    二、把课堂真正地还给学生
    三、主动提升教师的专业素养和个人魅力
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：4020981