借鉴澳大利亚能力本位思想的中高职课程衔接设计(2)

　　按照能力本位的中高职课程衔接设计方法，邀请众多行业专家对网络专业的职业能力进行细致、深入的分析，笔耕文化传播，开发出网络专业的能力标准，主要包括：办公自动化能力、IT专业具备能力、网络系统集成与运维和互联网应用开发共4个能力领域。在每个能力领域下，根据基于工作过程的行动导向细分成一系列能力单元，并进一步把能力单元转化成中职或高职的课程，从而实现网络专业能力本位的中高职课程衔接设计(表1)。以能力组合来设计中高职的课程，有效避免了网络专业中高职课程的内容重叠，也使网络专业中高职人才培养规格的层次差异得到明确的表现。结语澳大利亚职业教育衔接的关键在于能力本位的课程设计，在借鉴澳大利亚经验的基础上，提出以能力为本的中高职课程衔接设计方法。通过开发能力标准、”v力组合来设计课程，有效避免了中高职课程内容的重叠，也使中高职人才培养规格的层次差异得以体现。把能力本位的思想应用到网络专业的中高职课程衔接设计中，制订出网络专业中高职一体化人才培养方案，其实施情况良好。

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