独立学院环境艺术专业“工作室”教学模式的探讨

发布时间：2017-10-07 04:11

  本文关键词：独立学院环境艺术专业“工作室”教学模式的探讨

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【摘要】：近年来,报考环境艺术设计专业的学生只增不减,而就业状况却很不乐观。漓江学院艺术设计系积极探讨建设独立学院应用型环境艺术设计专业的方法,提出"双师型"工作室教学模型,从"理论教学"、"校外实践"、"校内演练"、"综合评价"四个环节进行教学实践尝试。而对教学成果的评价方法则提出了"多方考量"教学成果评价方法,从学生、教师、企业的三个方面多层次、多角度评价"双师型"工作室教学成果。"双师型"工作室教学模式是独立学院向应用型本科院校转变的一种实践教学理论尝试,对独立学院培养合格的科研性与技术性人才有很好的借鉴意义。
【作者单位】： 广西师范大学漓江学院;
【关键词】： 独立学院 “双师型”工作室 环境艺术设计
【基金】：2014年度广西高等教育教学改革工程一般项目“独立学院艺术设计系造型基础课程教学管理研究与实施”(2014JGB399) 2014度广西师范大学漓江学院院级B类课题“互动教学模式在独立学院校园景观设计教学中的应用”(2014〔68〕号文件)
【分类号】：G642.4;TU238-4
【正文快照】： 在国务院颁发的《关于加快发展现代职业教育的决定》(2014年)文件中重点指出要正确引导部分本科院校向应用型本科学校转型,侧重举办大学本科职业教育。独立学院是我国普通高等教育的补充,迎来了全新的发展形式。环境艺术设计专业,经过十几年的发展,从最初的热门专业到现在尴尬

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本文编号：986824