校外少儿美术教育市场化初探

发布时间：2021-07-03 10:34

　　本文论述了社会主义市场化经济改革之下,幼儿园、中小学美术教育市场化的状况。主要以北京市为代表。改革之前的学校美术教育从小学到大学由国家出资统一开办,形式与内容全国上下统一计划、统一实施。改革后,80年代中后期逐渐出现了幼儿园、中小学美术教育市场化现象,经过近30年的发展,现在的幼儿园、中小学美术教育市场化已经遍及全国各地,一派繁荣的景象。规模大的私人美术教育办学机构每年的在校生达到几万人。办学早、历时长久的个人美术教育机构已经为社会培养出诸多美术家、画家。市场化的幼儿园、中小学美术教育作为一项产业,不仅使美术知识与技能得到了更广泛的普及、提高了全民美术素质,而且为社会创造了巨大的产业价值。在肯定幼中小美术教育市场化的积极意义的同时,也应该看到幼、中小美术教育市场化繁荣的背后所隐藏的问题,如：价值观问题、师资问题、教育质量问题、教育设备问题、教学管理问题、教学内容陈旧问题、部分办学不稳定问题等等。针对这些问题,本文提出了解决问题的可行性建议,建议如下：1.政府既营造良性社会舆论又制定法律条文进行监管；2.家长参与教学管理；3.教师提高教学质量；4.创业者建立并巩固自己的核心教师队伍、强化... 

【文章来源】：首都师范大学北京市

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    1. 研究动因
        1.1 试图了解中国现实情境下的美术教育市场化面貌
        1.2 自身社会从业经历
    2. 文献综述及本研究的创新点
    3. 研究方法
第1章 校外少儿美术教育市场化的源起与范围
    1.1 开端
    1.2 必要性
    1.3 必然性
    1.4 范围
第2章 校外少儿美术教育市场化的各种形式、现状与特征
    2.1 形式
        2.1.1 校内
        2.1.2 校外
    2.2 现状
        2.2.1 受教育者分类
        2.2.2 办学者
        2.2.3 授课教师
        2.2.4 办学类型
        2.2.5 办学规模
        2.2.6 办学理念
        2.2.7 高考考前美术培训分析
        2.2.8 与公共幼、中小美术教育的比较
        2.2.9 比较突出的市场化幼、中小美术教育的先锋
    2.3 特征
第3章 校外少儿美术教育市场化的预测和展望
    3.1 少儿美术教育市场化、产业化是必然趋势
    3.2 市场化的少儿美术教育与公共美术教育并行共存
        3.2.1 宏观性与协调性并存
        3.2.2 公平性与多元化共存
        3.2.3 市场化少儿美术教育发展的非主流、边缘性命运
    3.3 校外少儿美术教育产业有很大的发展空间和前景
第4章 校外少儿美术教育市场化的意义、问题和建议
    4.1 意义
    4.2 问题
    4.3 建议
        4.3.1 给政府的建议
        4.3.2 给家长的建议
        4.3.3 给教师的建议
        4.3.4 给创业者的建议
结语
参考文献
附录
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育市场化范畴与市场化方法的探讨[J]. 胡海鸥,翁莲萍.  当代经济管理. 2010(12)
[2]中国教育制度变革滞后带来的三个问题[J]. 金生鈜.  中国教育学刊. 2008(12)
[3]教育市场化探析[J]. 陈光亮.  江苏教育学院学报(社会科学版). 2007(06)
[4]解析教育滞胀——论政府参与教育的必要性[J]. 史马广彧,史马广寒.  天中学刊. 2007(01)
[5]政府在教育治理中扮演的两个角色[J]. 潘希武.  比较教育研究. 2006(11)
[6]基于教育经济主义的教育发展方向[J]. 郑金芳,武士勋,孙玉霞.  职业技术教育. 2005(25)
[7]当代中国高等美术教育报考热潮探析[J]. 李庆云,罗克中.  艺术探索. 2004(04)
[8]对教育经济主义思潮的反思[J]. 朱晓刚,王纯纯.  郧阳师范高等专科学校学报. 2003(06)



本文编号：3262413