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唐卡的观看与观想 ——以藏传佛教造像类唐卡为例

发布时间:2021-08-03 03:20
  今天的唐卡,逐渐受到人们的重视,其经济、收藏、审美等属性逐渐凸显,但也与其原本的功能却渐行渐远。造像类唐卡是所有唐卡种类中,数量最多、使用最广,也是最具有宗教色彩的一类唐卡。这类唐卡不仅具有独特的审美价值也承载着藏传佛教的宗教使命。笔者通过阅览大量唐卡图像,研读唐卡和藏传佛教思想研究资料,采访唐卡画师及修行者,将三方面的工作汇集后进行整理,对唐卡的观看与观想进行探索研究。本文重点从藏传佛教修行角度分析解读造像类唐卡,并详细阐述唐卡的观想流程、观想影像以及新技术介入下唐卡图像使用方式的变化;再者分析比对观想与“卧游”思想;最后笔者提出猜想——“卧游”思想极有可能来自于观想这种修行体验。 

【文章来源】:中央美术学院北京市 教育部直属院校

【文章页数】:68 页

【学位级别】:硕士

【文章目录】:
摘要
ABSTRACT
绪论
    一、选题缘起
    二、研究历史和现状
    三、研究方法
第一章、藏传佛教造像类唐卡简述
    第一节、唐卡概述
    第二节、造像类唐卡
        一、唐卡的分类
        二、造像类唐卡的内容
    第三节、造像类唐卡的特征
第二章、两种观看
    第一节、鉴赏者的观看
        一、唐卡断代
        二、唐卡内容
        三、地域与流派
        四、文化价值
        五、审美价值
    第二节、修行者的观看
        一、虔诚与恭敬
        二、服务于修行
第三章、图像、仪轨与观想
    第一节、仪轨与图像从何而来?
        一、教法
        二、证法
        三、要唐卡何用?
    第二节、观想的程序
        一、定位观想
        二、围绕观想的训练
        三、观想的要求
        四、观想所需的外部条件
        五、观想的流程
    第三节、一个具体案例
        一、案例选择
        二、何为金刚萨埵百字明修法?
        三、观想历程
    第四节、不同仪轨与图像
        一、单尊观想仪轨
        二、以人物为线索的多尊观想仪轨
        三、以场景为线索的多尊观想仪轨
        四、同一人物,不同仪轨
第四章、新技术介入下的唐卡图像
    第一节、现代生活与审美需求
        一、现代空间展示方式与装裱技术对唐卡的影像
        二、现代绘画工具与材料在唐卡绘制中的运用
    第二节、修行需求
        一、数码喷绘制作唐卡
        二、图像编辑技术“绘制唐卡”
        三、网络中使用唐卡
        四、影像技术与唐卡图像
第五章、观想行为及所观影像内容的特征
    第一节、行为特征
        一、仪轨规定
        二、借影说理
        三、信以为“真”
        四、心理调节
        五、精神世界的路标
    第二节、影像特征
        一、“一部神话剧”
        二、仪轨执导的电影
        三、现实与想象重叠的影像
        四、身临其境
        五、自导自演
第六章、重要分支: 观想与“卧游”
    第一节、观想与“卧游”之体
        一、观想之体
        二、“卧游”之体
    第二节、观想与“卧游”之用
        一、观想之用
        二、“卧游”之用
    第三节、观想与“卧游”之相
        一、相同之处
        二、不同之处
    第四节、结论与猜想
结语
参考文献
附录
鸣谢


【参考文献】:
期刊论文
[1]从佛堂到展厅:空间转换下唐卡观看机制的重构[J]. 葛俊芳.  兰州大学学报(社会科学版). 2018(02)
[2]论唐卡传承的主体能动性——以青海热贡唐卡传承人更登达吉为例[J]. 李航.  民间文化论坛. 2017(02)
[3]尽唐卡画师的“本分”——藏族勉萨派唐卡艺术大师勉冲·罗布斯达访谈录[J]. 马宁.  文化遗产. 2017(02)
[4]看与被看:唐卡的视觉文化分析[J]. 意娜.  当代文坛. 2013(06)
[5]收藏级当代手绘唐卡市场价值凸显[J]. 董策力,王玉甫.  艺术市场. 2013(09)

博士论文
[1]藏传唐卡绘画风格研究[D]. 凡建秋.中央美术学院 2008

硕士论文
[1]《画山水序》艺术思想探微[D]. 周圩.云南师范大学 2014
[2]帕廓街的唐卡作坊考察[D]. 徐加存.首都师范大学 2007
[3]雪域明珠——藏族唐卡的艺术特色[D]. 凡建秋.四川大学 2004



本文编号:3318819

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