以吉林艺术学院为例谈传统装裱修复专业在高校中的教学模式

发布时间：2017-09-19 22:07

  本文关键词：以吉林艺术学院为例谈传统装裱修复专业在高校中的教学模式

  更多相关文章： 装裱修复 传承 教学模式

【摘要】：本文通过对中国传统书画装裱修复在各院校的发展及教学模式特点不同的分析。重点突出了吉林艺术学院“三位一体”的教学模式的成功。技、艺相结合的教学模式就是在传授书画装裱修复技艺的同时,将中国传统艺术的书法、绘画贯穿教学始终,训练学生的笔墨运用能力和培养学生的艺术修养。理论和实践相结合的形式,才能更好的发挥这门学科的意义。传统书画装裱修复技艺是非物质文化遗产,是保护书画这一物质文化遗产的传统手段。然而古旧字画修复技术的传播仍沿袭旧传统上的师徒口传心授,致使这项技术跟不上现代博物馆体制的发展,面临传统技术试穿,技术裹足不前等问题。书画装裱修复技艺是涵盖范围广而精的学科,既反应民族文化精神,同时更注重手工艺技能的熟练运用。
【关键词】：装裱修复 传承 教学模式
【学位授予单位】：吉林艺术学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：J211.7-4;G642
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 引言7-8
• 第一章：简述中国传统书画装裱修复的历史发展8-10
• 第一节 概述中国传统书画装裱修复的历史发展8-9
• 第二节 中国传统书画装裱修复的民族特色9
• 第三节 中国传统书画装裱修复技艺濒临灭绝、消亡殆尽9-10
• 第二章：传统书画装裱修复作为一门学科在各高校教育中的发展研究10-15
• 第一节 传统书画装裱专业进入高校的时间以及发展研究的内容11
• 第二节 传统书画装裱专业在各高校的发展11-14
• 1、在中央美术学院的发展11-12
• 2、在南京艺术院的发展12-13
• 3、在吉林艺术学院的发展13-14
• 第三节 继承发展传统书画装裱修复的技艺14-15
• 第三章：吉林艺术学院装裱修复专业教学模式的成功15-22
• 第一节 吉林艺术学院装裱修复专业教学模式的特点15-17
• 第二节 吉林艺术学院装裱修复专业教学模式与其他院校的异同17-19
• 第三节 吉林艺术学院装裱修复专业教学模式成功的因素19-22
• 结论22-23
• 参考文献23-24
• 致谢24

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