声乐课堂教学中歌唱艺术美的分析认知与理念构建

发布时间：2022-10-19 20:56

　　声乐技能教学中普遍采用老师示范、学生模仿的单一教学模式,容易造成刻板、不能完全贴切表现声乐文章主要内容:作品的演唱模式。不利于学生歌唱技能的提高和正确歌唱发声理念的建立。而声乐美学讲究声、字、情的有机结合,其中字依托于声,情也融于声,可见,出色的声音技巧是歌唱的最基本要素。可是,不同风格的声乐作品,其音乐形象需要与之相符的情感、语气来体现。掌握恰当的用声原则是准确表达作品内容的主要方式方法。因此,在声乐课堂中应正确引导学生以声乐理论知识与课堂、课外演唱实践具体结合,学会认知、分析不同声乐作品中,不同的风格、内容、情感所需相应的歌唱表现,构建正确的声音观念和歌唱理念。只有在相关理论知识指导下,将声乐理论美学知识与演唱实践相结合,声乐课堂教学才会取得更大的成效。 

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【文章目录】：
一引言
二歌唱艺术美的分析认知与理念构建
    （一）训练良好的能自然发声的有效发声机能，建立正确声音观念
    （二）教学中训练追求自然美好的声音
    （三）准确把握作品风格，掌握准确的歌唱理念
    （四）理论与实践结合，能更好更快促进歌唱表演能力
三小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]声乐艺术中声乐美学的探究[J]. 冯兴荣.  教育现代化. 2016(08)



本文编号：3694092