我国民族声乐如何在继承和借鉴中成长

发布时间：2017-10-22 00:12

  本文关键词：我国民族声乐如何在继承和借鉴中成长

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【摘要】：美声唱法起源于意大利，它是因歌剧在意大利的盛行而逐渐发展形成的一种歌唱流派，随着科技的进步与医学的发展，美声唱法得到了更好的完善，并且创立了自己的歌唱与训练体系。20世纪初期美声的唱法与发声训练体系逐渐进入我国被我们所认识接受。在我国一些国外学成归来的演唱家和一些外教声乐教师的共同努力下，经过时间和实践的检验这种唱法在国内逐渐扩展和被认可。本篇论文将从根本上分析和比较中国的传统唱法与外国的美声唱法两者的不同与相同的地方。通过比较分析去阐述在我国的声乐演唱与教学中,我们应怎样去对外来唱法进行借鉴，如何将二者更好地融合起来，再如何将其充分地利用到教学中，改变固有的传统歌唱教学观念。从之前的师传身授转为在科学理论依据指导下的规范教学，以此就促使我国的民歌演唱技术能够得到进一步的发展。基于传统民族声乐理论，同时学习西洋美声唱法的科学经验，建立一个完整的声乐训练系统，为我们的教学方法，提高我们的教学质量，突出民族特色，创建自己的教育教学体制，建立具有民族风格和科学的歌唱训练，培养具有民族性和科学性的歌唱人才。
【关键词】：继承与借鉴 民族唱法 美声唱法 教学论 差异
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：J616
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 第一章 引言6-8
• 第二章 民族声乐发展现状以及发展方向8-11
• 一、民族声乐教学三大现状8-10
• （一）学习美声为主，，加入民族元素8
• （二）以学习民声为主，将美声唱法运用其中8-9
• （三）民声与美声的互相结合9-10
• 二、民族声乐发展的方向10-11
• 第三章 民族声乐与美声唱法的差异11-16
• 一、中西文化的对比11-13
• （一）民族声乐艺术历史发展11-12
• （二）美声唱法的历史发展12-13
• 二、演唱技术的对比13-16
• （一）气息运用的差异13
• （二）咬字吐字的差异13-14
• （三）共鸣腔体运用的差异14-16
• 第四章 民族声乐演唱方法如何借鉴与融合美声唱法16-24
• 一、演唱技术的合理运用16-20
• （一）对气息的运用16-17
• （二）对咬字吐字的运用17-18
• （三）对共鸣腔体的运用18-20
• 二、声乐教学的理论支持20-24
• （一）中国古代声乐论著理论20-21
• （二）美声唱法的理论研究21-22
• （三）我国近现代声乐理论的成果22-24
• 第五章 民族声乐的教学研究24-32
• 一、教学思想的特点24-26
• （一）优秀的歌唱应具备的因素24-25
• （二）辩证地看待教学中的矛盾与问题25-26
• （三）注重实践和理论的结合26
• 二、教学结合实践进行阶段性训练26-27
• （一）学习声乐会经历的三个阶段26-27
• （二）启发式教学27
• 三、声乐教学的培养目标和原则27-32
• （一）在继承和借鉴中去探索学习27-28
• （二）循序渐进的学习过程28
• （三）吐字咬字 意蕴行腔28-29
• （四）语言的歌唱性29-30
• （五）语言的生动性30-32
• 总结32-33
• 参考文献33-34
• 致谢34-35
• 个人简历35

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

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4 冯效刚;;从“土洋之争”到“三种唱法”——新中国的声乐表演艺术理论研究概述[J];星海音乐学院学报;2006年02期

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6 刘辉;关于民族声乐的文化定位问题[J];中国音乐;1998年01期

7 石惟正;二十世纪前半叶中国声乐史述[J];中国音乐学;1997年01期

本文编号：1075874