声乐教育的本土化研究——以山西民歌为例

发布时间：2020-12-19 16:16

　　声乐教学中选择民歌体裁效果是非常好的,这是因为民歌是中国传统文化中的一部分,所蕴含的民族元素比较完整,具有较高的音乐艺术价值。在教学生民歌的时候,要让学生先从文化的层面领会,对民族文化的原初状态予以了解,基于此学习民歌,有助于提高学生的音乐素养。民歌是流传至今的音乐文化,经历了历史的积淀,有着丰富的题材,展示的形式多种多样,在民间广泛流传,老少都能够演唱。在声乐教学中引入民歌,可以引导学生用正确的方法演唱。山西是民歌的"海洋",这里的民歌素材非常多,无论是在曲调方面、唱腔方面还是歌词方面都存在独特性,歌曲演唱出来别有韵味。本论文以山西民歌为例,着重于研究声乐教育的本土化。 

【文章来源】：北方音乐. 2020年21期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
引言
一、中国声乐教育发展现状
二、声乐教育本土化的意义
三、声乐教育本土化教学策略——以山西名歌为例
    （一）演唱民歌时气息与共鸣的转换
    （二）咬字的时候加入特色方言
    （三）声乐教学要适当组织采风
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
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[5]中国民族声乐艺术发展现状之探究[J]. 陈俊衣.  北方音乐. 2018(07)
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本文编号：2926201