高校音乐竹笛教学中微课的运用

发布时间：2020-12-31 19:41

　　音乐课程在高校教育中属于重要的专业课程,对于音乐专业的学生而言,需要学好相关课程。竹笛作为中国广为流传的一种吹奏乐器,在进行教学的时候,也需要关注到教学创新与课堂构建。因为近年来教育改革的思想在不断深入,教师需要对教育改革的整体环境形成认识,打破传统教学方法模式的局限。而微课,作为一种全新的载体,便可以成为创新竹笛教学的关键手段。本文首先针对目前高校音乐课程竹笛教学存在的问题短板切入展开分析,然后剖析微课的内涵及其对竹笛教学所能产生的积极作用,最后探讨微课在竹笛教学中的具体运用路径,希望能够为广大音乐教师带来教学启发。 

【文章来源】：黄河之声. 2020年16期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、当前高校音乐课程竹笛教学存在的问题
    （一）竹笛教学的趣味性不高
    （二）教学同质化忽视个体差异
    （三）理论讲解多学生实践少
    （四）教学局限课内缺少拓展
二、微课的内涵及其对高校竹笛教学的积极作用
    （一）微课
    （二）教学作用
三、微课在竹笛教学中的具体运用
    （一）设计趣味微课导入课堂教学
    （二）关注学生差异实施层次化教学
    （三）基于微课创设课堂实践活动
    （四）通过微课拓展竹笛课堂教学
结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈微课的翻转课堂模式在高校音乐教学改革中的研究与实践[J]. 马一菲.  明日风尚. 2019(09)
[2]“微课”教学模式在高校音乐学专业教学中的应用[J]. 刘媛.  戏剧之家. 2018(20)
[3]“微课”教学探索进程中高校音乐专业学业评价机制的改革研究[J]. 张增赋.  音乐创作. 2018(01)



本文编号：2950198